《領導講話稿寫作》ppt課件

1、領導講話稿寫作,主講人：,.,領導講話稿是領導人 在一定會議上口頭發(fā)表的、 帶有指導性的文稿。,,.,一、寫作領導講話稿， 首先要弄清兩個問題：,.,一是領導講話稿與 大會工作報告的區(qū)別：,.,1. 大會工作報告帶有 例行性，領導講話稿只要 工作需要隨時都可講。,.,2. 大會工作報告帶有 全面性，領導講話稿一般 只講一個或幾個問題。,.,3. 大會工作報告帶有集體意志性，領導

2、講話稿則可有個人觀點。,.,二是領導講話稿與 個人講話相區(qū)別：,.,1. 領導講話與個人講話 的身份不同。,.,2. 領導講話與個人講話 的內容不同。,.,3. 領導講話與個人講話 的作用不同。,.,4. 領導講話與個人講話 的語言表達不同。,.,領導講話稿作為臺上臺 下用口語交流的文體，有以下幾個特點：,.,1.明確的目的性。領導人 在會上發(fā)表講話，是

3、為了 解決工作中的問題。,.,2.內容的指導性。領導 講話無論是講形勢、交任 務、提要求，都帶有很強 的指導性。,.,3.主張的鮮明性。傳達什么政策，開展什么工作，表揚什么單位，批評什么錯誤，態(tài)度都要鮮明，不能模棱兩可。,二、領導講話稿的寫作,領導講話稿通常由標題、正文、結尾三部分構成。,.,（一）標題 領導講話稿的標題， 主要有三種形式：,.,1.公文式標題。即由講話人、 會議名稱

4、和文種組成，如： 鄧小平同志在中國共產黨 全國代表會議上的講話 （一九八五年九月二十三日）,.,2.正副式標題。即將會議主旨歸納成一句作主標題，將講話人姓名、會議名稱、文種放在主標題之下,如： 把教育工作認真抓起來 —鄧小平同志在全國教育工作會上的講話,.,3.直標講話主旨。如： 一個國家，兩種制度

5、 鄧小平,. （二）正文,1.稱謂 根據會議內容和參加人員的不同,稱謂也不一樣，如： 黨的會議常稱同志們， 代表會議常稱各位代表，學術會議常稱專家學者， 國際性會議常稱先生們、女士們等。,.,2.引語 領導講話稿的引語，又叫開頭，是全篇思路的起點，其任務是提領整個講話主旨，使之“引人入勝”。在這方面，黨的三代領導人的講話都是我們的楷模。如：,.,毛澤東在《抗美

6、援朝的偉大勝利和今后任務》的講話開頭：“抗美援朝，經過三年，取得了偉大勝利…。主要是因為我們的戰(zhàn)爭是人民戰(zhàn)爭，全國人民支援，中朝兩國人民并肩戰(zhàn)斗?！?（這是用原因、結果式開頭）,.,鄧小平《 在全國教育工作會議上的講話》開頭 ： “我今天來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，并且向你們、向全國教育工作者表示慰問?！?（這是用祝賀、慰問式開頭）,.,江澤民《在中葡澳門政權交接儀式上的講話》開頭：“今

7、夜月明風清，波平如鏡。中 葡兩國政府在這里舉行莊嚴的 澳門政權交接儀式，宣告中國政府對 澳門恢復行使主權。歷史將永遠記 住這一舉世關注的重要時刻。” （ 這是用環(huán)境、描寫式開頭）,.,這幾篇講話稿的開頭都很精彩，各具特色。 高度概括生動活潑，引人入勝， 一開始就抓住了聽眾心理。,.,3.主體 主體是講話稿的核心部分，寫得如何，關系著整個講話的成敗。 主體寫作沒有固定模式，要視領導人

8、的身份、會議背景和聽眾的接受程度而定。,.,有的領導講話稿，內容較多，文字較長， 寫作前要全面思考，擬好提綱，安排好結構、 層次、段落、過渡、照應的關系。,.,結構 一般按提出問題、分析問題、觧決問題的邏輯順序來安排結構和內容，設定總體框架。 結 構 要 嚴 謹、自 然、統(tǒng)一，通常有三種形式：,.,一是遞進式。常用于主題 比較集中的會議講話。便于由 淺入深，層層遞進，一貫到底。,.,二是并

9、列式。常用于同時有 幾個問題的講話稿。便于分別講 述，講完一個，再講一個，逐個 講透。,.,三是縱橫式。常用于題目較大，內容較多，篇幅較長的講話稿。通過縱向和橫向分別論述，使與會者在復雜的講題中能獲得完整、清晰的印象。,.,段落 用于講話稿的內容在表達時，由于轉折、強調、間隙等原因造成的文字停頓。它是講話稿的基本單位，以換行、提行為標志。,.,層次 指講話稿內容的劃分和層次安排。一個完整的意思被表達

10、清楚，就是一個層次。文稿層次的安排，主要以事物的內在邏輯為次序。,.,過渡 指上下段落、前后層次的連接或轉換。主要用于：講完一項工作轉換到另一項工作，或敘述問題“由分到總”“由總到分”時， 通過過渡段、句、詞，使上下貫通，前后銜接。,.,照應 指講話內容的前后照應。過渡是相鄰層次、段落的銜接，照應則是不相鄰層次、段落的銜接。,（三）結尾,結尾，指講話稿的結束語，是講話思路的終結，其任務是托負全篇。好的結尾語有畫龍點睛

11、的功能，可以振奮精神，鼓舞斗志。 常見的寫法有以下幾種：,.,一是由分到總，得出結論。 即對全篇講話內容進行推理概括，上升到哲理高度。政治、思想性講話，常用這種結尾方式。,.,二是自然收束，提出希望。 即用 一段富有鼓舞性的語言，發(fā)出號召，鼓勵斗志。工作布署性講話，常用這種方式。,.,三是表明意圖，征詢意見。 宣讀《討論稿》或 《 征求意 見稿》的講話，常用這種方式。,三、領導講話稿寫作注意事項,

12、一要領會講話人的意圖。以便把握好講話稿主旨。必要時要請領導人拋綱或講重點，便于按領導意圖安排結構，寫好文章。,.,二要平時積累好材料。要做有心人，注意收集材料，包括上級文件，下級報告、簡報、信息以及報刊上的有關文章等，分門別類排列，以便寫作時使用。,.,三要把握講話稿特點。領導講話稿與一般公文不同，有著口語化的特點。寫作時要選擇相應的表達方式和語匯。同時要掌握領導人的思維特點，不要用同一模式為不同領導人寫講話稿。,.,四要選好講話角度。

13、黨代會、人代會、政協(xié)會、職代會和各種專業(yè)會，由于會議宗旨、職權不同，領導人講話的角度、內容和表達方式應有差異，不要雷同。,.,五要語言樸實、生動。由于領導人所處地位，語言宜莊重、樸實。同時要防止言之無物或溢美之詞的套話、空話、廢話，尤其要防止假話。,.,六要多用短句。便于領導人講話時停頓，表達有力。句子長了，講起費力。如果在不適當處停頓造成口誤，還會鬧出笑話甚至表意相反，帶來不好的政治影響。,.,七要多用領導人口語。使之有自己風格，突出