形成性考核冊(cè)-19春-貴州電大-中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展04-0003[滿分答案]

1、中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展040003貴州電大形成性考核課程號(hào)：5205160試卷滿分答案試卷總分：100單項(xiàng)選擇題(共10題共40分)1.(4分)1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了新時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改革的方向：逐步實(shí)行（）。A、民主管理B、黨支部領(lǐng)導(dǎo)C、校長負(fù)責(zé)制正確的選項(xiàng)是：C2.(4分)教育評(píng)價(jià)的（）是指評(píng)價(jià)活動(dòng)所具有的的使評(píng)價(jià)對(duì)象產(chǎn)生并形成實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力的功能，它是通過向評(píng)價(jià)對(duì)象反饋評(píng)價(jià)信息這一運(yùn)行機(jī)制實(shí)現(xiàn)的

2、。A、導(dǎo)向功能B、激勵(lì)功能C、反饋功能正確的選項(xiàng)是：B3.(4分)學(xué)校效能研究最初產(chǎn)生于（）。A、中國B、美國C、日本正確的選項(xiàng)是：B4.(4分)教育評(píng)價(jià)的（）是指實(shí)施教育評(píng)價(jià)要堅(jiān)持正確的方向，這是教育評(píng)價(jià)適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要規(guī)律的客觀反映，是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才的反映。A、方向性原則B、客觀性原則C、可行性原則（）是建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象（教師、學(xué)生等）的主體發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的，以促進(jìn)被評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)體發(fā)展為目的的評(píng)價(jià)。A、

3、發(fā)展性評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、教師評(píng)價(jià)正確的選項(xiàng)是：A10.(4分)人員、知識(shí)、學(xué)習(xí)、技術(shù)和組織構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)的五大要素，（）是這些要素的核心。A、人員B、知識(shí)C、學(xué)習(xí)正確的選項(xiàng)是：C多項(xiàng)選擇題(共6題共30分)11.(5分)CSE評(píng)價(jià)模式包括的步驟（）。A、需要評(píng)定B、方案評(píng)定C、形成性評(píng)定D、總結(jié)性評(píng)定正確的選項(xiàng)是：ABCD12.(5分)按照“過程要素說”的觀點(diǎn)，學(xué)校管理要素包括（）。A、學(xué)校管理主體B、學(xué)校管理手段C、學(xué)校管理客