河南理工大學健美操選項課教學研究

1、R e s e a r c h o n A e r o b i c s E l e c t i v eC o u r s eT e a c h i n gi nH e n a n P o l y t e c h n i c U n i v e r s i t yA M a s t e r ’SD e g r e et ot h eG r a d u a t e S c h o o lo f H e n a n U n i v e r s

2、 i t yi nP a r t i a lF u l f i l l m e n to f t h e R e q u i r e m e m sf o r t h e D e g r e eo fM a s t e r o f P h y s i c a lE d u c a t i o nB yK o n g Y uS u p e r v i s o r ：P r o f ．Z e n gQ i n t a o ／G u oW e

3、 i w e iM a y ，2 0 1 4摘 要健美操教學是在教師指導和學生主動參與下，按照教學計劃和大綱的要求，使學生系統(tǒng)地獲取健美操知識、技術技能、增進健康，提高身體體質(zhì)的過程。健美操作為高校體育教學的重要內(nèi)容之一，在各高校開課率較高。文章運用文獻法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法等，以河南理工大學的1 6 名健美操教師和5 0 0 名學生作為調(diào)查對象，針對該校健美操教師、健美操選項學生、教學內(nèi)容、教學方法以及教學評價等方面，對目前該校健美操

4、選項課的教學狀況進行較為深入、細致的研究，找出存在的問題及影響因素，進而提出相應的發(fā)展對策，為河南理工大學健美操選項課的教學改革提供有益的參考。研究發(fā)現(xiàn)，河南理工大學健美操選項課教學存在的問題主要表現(xiàn)在：( 1 ) 領導對健美操選項課重視程度不夠； ( 2 ) 健美操教師以中青年教師為主，原始專項所占比例偏小，且大部分健美操教師不能得到及時的學習與培訓； ( 3 ) 健美操課程的教學內(nèi)容單一，在實踐教學方面，主要以全國大眾健美操鍛煉標準

5、等級套路作為主要的學習內(nèi)容；理論方面，教學內(nèi)容比較陳舊、乏味，實用價值不高； ( 4 ) 學生成績的考核評價體系還不夠完善，評價形式過于絕對化，多數(shù)只強調(diào)對教師的個人評價，很少關注學生的自我評價以及學生之間的互相評價； ( 5 ) 體育場館、器材不能滿足教學的需要，且簡易場地較多，不能滿足學生的需要。針對健美操選項課教學中存在的問題，建議： ( 1 )加強領導重視程度； ( 2 ) 健美操教師轉變傳統(tǒng)的教學觀念，豐富健美操教學內(nèi)容，改革