福建師范大學(xué)2020年2月課程考試《小學(xué)教育管理 》作業(yè)考核試題

1、《小學(xué)教育管理》期末試卷 《小學(xué)教育管理》期末試卷 A一、簡(jiǎn)答題 一、簡(jiǎn)答題（每題 16 分，共 64 分）1. 1.試析中小學(xué)美育管理的基本要求。 試析中小學(xué)美育管理的基本要求。答：是要保證美育的正確方向，建議健全美育管理的制度，加強(qiáng)美育的(科學(xué)性和針對(duì)性)，注意(個(gè)別和一般)相結(jié)合。2. 2.試析開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義。 試析開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義。答：①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。青少年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的深刻認(rèn)知。②實(shí)

2、踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。青少年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠磨煉品質(zhì)、鍛煉毅力。③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。青少年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠檢驗(yàn)并豐富自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。青少年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高素養(yǎng)。3. 3.試析中小學(xué)智育管理的任務(wù)。 試析中小學(xué)智育管理的任務(wù)。答：智育是以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生、發(fā)展學(xué)生智力的教育。基本任務(wù)是：(1)使學(xué)生掌握小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。(2)形成學(xué)生的基本

3、技能。(3)發(fā)展學(xué)生的智力。（4）傳授知識(shí)；（5）發(fā)展技能；（6）培養(yǎng)自主性的創(chuàng)造性。題；還可以從不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)議中，不同學(xué)派的對(duì)立中、原有理論和新的實(shí)踐的尖銳矛盾中選題；還可以從教育科學(xué)的知識(shí)空白中選題。這是高層次的創(chuàng)新課題，它要求提出沒(méi)有人提過(guò)的新問(wèn)題，開(kāi)辟無(wú)人涉及過(guò)的研究領(lǐng)域，創(chuàng)立新的理論體系、教學(xué)流派和教學(xué)模式等。 2.再創(chuàng)性。這是中層次的創(chuàng)新課題，其中，有的是將別人的研究課題加以組裝、分解和改造后再生出的新課題；有的是將已有的研

4、究課題運(yùn)用到新的領(lǐng)域、情境、學(xué)科等實(shí)踐中，又在某方面有所創(chuàng)新。 3.自創(chuàng)性。這是低層次的創(chuàng)新課題，它只要求對(duì)自己是前所末有的，對(duì)自我發(fā)展是有利的，但并不要求對(duì)社會(huì)對(duì)別人有什么創(chuàng)新價(jià)值。 （三）需要性原則 指中小學(xué)教育教研課題應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐和教育科學(xué)發(fā)展的需要來(lái)選擇?？茖W(xué)選題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：中小學(xué)教育實(shí)踐中提出的問(wèn)題是研究課題選擇的最重要的源泉。作為中小學(xué)的教育科研工作者，應(yīng)該優(yōu)先選擇當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)改革中最迫切、最亟待解