第三單元檢測卷

1、第三單元檢測卷 第三單元檢測卷時間：45 分鐘 滿分：100 分題序 一 二 三 四 五 總分得分一、單項選擇題(每小題 3 分，共 45 分)1．集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人中，湊成只有少數人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認為集體的溫暖表現在( )①在集體中被認可和接納 ②在集體中得到尊重和理解 ③在集體中獲得安全感 ④在集體中獲得歸屬感A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．小佳

2、和小華都是音樂愛好者，她們共同參加了學校最佳音樂小組的選拔。在排練中，老師發(fā)現擔任主唱的小佳在主唱部分比較欠缺，但和聲部分比較好；而小華在主唱部分比較好，在和聲部分比較欠缺。于是兩人在老師的建議下重新進行分工，相互彌補了對方的不足，結果她們這一組在比賽中脫穎而出，一舉奪冠。材料說明( )A．個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力B．我們每個人都有過集體生活的情感需要C．小佳太傻了，放棄主唱的位置太不值得D．

3、集體是人們聯合起來的有組織的整體3．《淮南子·兵略訓》中說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@給我們集體建設的啟示是( )①如果打仗時能官兵團結一致，即使兵力不足，也能取勝；如果做不到萬眾一心，就無法形成戰(zhàn)斗力 ②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體 ③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ④人多力量大，人多好辦事A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④4．七年級學生元元

4、擔任班級黑板報主編以后，忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義。這說明( )①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 ②我們在認真做事的過程中體現自己的價值 ③集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力 ④我們可以在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．我們每個人都是集體中的一員，同時又是一個有個性的

5、人。一個班集體，是由個性各異的人組成的。集體與個性的關系是( )①在集體中生活，有利于我們展示自己的個性 ②在集體中生活，有助于我們完善自己的個性 ③在集體活動中，有利于豐富我們的個性 ④在集體中張揚個性，會削弱集體的凝聚力A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④6．在一次演講比賽中，七年級(1)班的子琪同學準備了一篇關于“個人意愿和集體規(guī)則”的演講材料。下面內容中，她可能用到的有( )①在集體中，每個人都有自己的意愿，

6、集體又必須有一些共同的規(guī)則 ②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽 ③當集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，我們應優(yōu)先A．民主的、公正的B．充滿關懷與友愛的C．善于合作的D．充滿活力的13．開學一周后，大家根據老師的安排，制作班級黑板報。擅長繪畫的萱萱負責板報圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負責文字部分，統(tǒng)籌能力強的文文負責協調工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個高質量的黑板報完成了。這說明( )①美好集體是善于合作的 ②在美好集體中，我

7、們分工協作，優(yōu)勢互補 ③美好集體是充滿關懷與友愛的 ④集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義A．①③ B．②③ C．②④ D．①②14．教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明( )A．學生只要把精力全部投入到學習中去就是好學生B．生活中一些小事不會對集體產生不良影響C．某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任D．勤快的同學為

8、班級出力，就是為了得到老師的表揚15．要想達到班級自治的境界，首先，必須要有一套民主產生的適合本班的可操作的班規(guī)；其次，必須要組建一個具有很強凝聚力和執(zhí)行力的班委會；再次，要給班級制定目標，給班干部制定目標，給同學制定目標。這要求我們做到( )①共同確定集體愿景和目標 ②共同商定集體的規(guī)則與制度內容 ③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者 ④只需要班委維護集體秩序、榮譽和利益即可A．①③④ B．①②③④ C．②③④