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文檔簡介
1、教 學 實 習 鑒 定 表院（系） 院（系） 工學院 工學院 專業(yè) 專業(yè)(班級 班級) 計算機 計算機 072 072 姓 名 施順達 施順達 實習類別 實習類別 認識實習 認識實習 實習單位 實習單位 __2010___年 6 月 29 日自我鑒定：這次實
2、訓使我學會了很多新的開發(fā)知識，并且在開發(fā)時對于小組的分工合作這種開發(fā)模式有了更深刻的認識，熟悉了一項軟件開發(fā)的模式和氛圍，提高了學習能力和團隊合作精神。經(jīng)過老師指導(dǎo)，我們了解了這次實訓的具體步驟：1.面向?qū)ο笮枨蠓治觯?. 學習統(tǒng)一建模語言 UML；3.數(shù)據(jù)庫的建立與完善；4.軟件的開發(fā)與實現(xiàn)一、面向?qū)ο笮枨蠓治觯?）自主學習了解了什么是軟件需求。? 軟件需求包括三個不同的層次：業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求? 業(yè)務(wù)需求( busines
3、s requirement)反映了組織機構(gòu)或客戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標要求? 用戶需求(user requirement)指用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)? 功能需求(functional requirement)定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能? IEEE 將需求定義為：? 用戶所需的解決某個問題或達到某個目標所要具備的條件或能力? 系統(tǒng)或系統(tǒng)組件為符合合同、標準、規(guī)范或其他正式文檔而必須滿足條件或必須具備的能力? RUP（統(tǒng)一過程）
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