人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《角》說(shuō)課稿

1、人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《角》說(shuō)課稿 人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《角》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是三中教師，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第 4 章第 3 節(jié)第一課時(shí)《角》 。這節(jié)課我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一、教材分析 一、教材分析1、本節(jié)內(nèi)容所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是人教版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第 4 章第 3 節(jié)第一課時(shí)角的表示與度量，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了點(diǎn)、射線(xiàn)的定義及對(duì)角的概念已有粗淺的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)角的進(jìn)一步認(rèn)

2、識(shí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為后面學(xué)習(xí)角的比較與運(yùn)算建立基礎(chǔ)，同時(shí)又對(duì)今后的幾何學(xué)習(xí)有重要的作用。2、教學(xué)內(nèi)容及教材處理本節(jié)課主要內(nèi)容是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的意義，了解角的表示方法及掌握角的不同單位的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)安排上通過(guò)生活中角的圖形例子引入，進(jìn)而讓學(xué)生由直觀實(shí)物抽象出角的數(shù)學(xué)圖形，然后引導(dǎo)學(xué)生從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面歸納出角的定義，對(duì)比角的幾種表示方法，學(xué)會(huì)表示各種不同的角。在角的單位的教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生熟知的時(shí)鐘的時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換3、教學(xué)目標(biāo)與方法根據(jù)七年

3、級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，按照新課程理念的三維目標(biāo)的要求，特制定以下教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能掌握角的兩種定義及表示方法，并在圖形中認(rèn)識(shí)角、熟悉角的表示方法，并了解角的度量單位以及掌握它們之間的相互轉(zhuǎn)化。1、教學(xué)思想本節(jié)課貫徹有效教學(xué)的思想，采用對(duì)比啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，注重提供直觀素材，各環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)展現(xiàn)。通過(guò)對(duì)比啟發(fā)使學(xué)生獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)策略與方法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)，我采用了直觀情境

4、教學(xué)法、演示操作法和自主探究的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合，講解與訓(xùn)練相結(jié)合。注重自主探究合作交流，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程1、角的定義舉出生活中角的例子師生共同舉出一些有關(guān)角的實(shí)例：鐘表的指針、剪子等，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)練一練：下列圖形是角嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生加深對(duì)概念的鞏固. （1）靜態(tài)角讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)角，并提問(wèn)角由哪些部分？引導(dǎo)學(xué)生嘗試概括，師生共同總結(jié)角的定義：有公共端點(diǎn)的兩條射線(xiàn)組成的圖形叫角.