廣東省物價局廣東省財政廳關(guān)于安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函

1、廣東省物價局、廣東省財政廳關(guān)于安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函 廣東省物價局、廣東省財政廳關(guān)于安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函粵價函[2007]28 號省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局： 省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局： 你局《關(guān)于修訂廣東省安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)的函》（粵質(zhì)監(jiān)財函〔2006〕100 號）悉。根據(jù)《廣東省行政事業(yè)性收費管理條例》、《廣東省安全技術(shù)防范管理條例》，經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)函復(fù)如下：一、同意你局屬下省產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心收取安防系統(tǒng)工程檢驗費，

2、具體收費標(biāo)準(zhǔn)詳見附件，自 2007 年 2 月 1 日起執(zhí)行。省物價局、省財政廳《關(guān)于安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》（粵價函[2004]34 號）同時廢止。二、請通知有關(guān)收費單位到當(dāng)?shù)匚飪r部門申（換）領(lǐng)《廣東省收費許可證》（行政事業(yè)性收費），實行收費公示，使用省級以上財政部門統(tǒng)一印制的行政事業(yè)性收費票據(jù)，收費收入按規(guī)定實行“收支兩條線”管理。 附件：廣東省安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)表 附件：廣東省安防系統(tǒng)工程檢驗收費標(biāo)準(zhǔn)表 廣東省物價局

3、 廣東省財政廳二○○七年一月二十二日 本 人 被 組 織 任 聘 為 。 。 。 。 副 校 長 已 有 五 年 ， 主 抓 德 育 教 育 工 作 ， 分 管 學(xué) 校 后 勤 、 德 育 、藝 體 、 安 全 、 衛(wèi) 生 、 綜 合 治 理 等 工 作 。 身 為 副 校 長 ， 我 努 力 學(xué) 習(xí) 黨 的 教 育 方 針 ， 學(xué) 習(xí) 鄧 小平 教 育 理 論 。 用 全 新 的 教 育 教 學(xué) 理 念 武 裝 自 己 ， 努 力 提

4、 高 自 身 教 育 理 論 素 養(yǎng) 。 我 在 黨 的 組織 生 活 中 ， 學(xué) 習(xí) 黨 建 理 論 ； 在 政 治 學(xué) 習(xí) 中 學(xué) 習(xí) 黨 的 路 線 、 方 針 、 政 策 、 法 規(guī) ； 在 業(yè) 務(wù) 學(xué) 習(xí)中 ， 學(xué) 習(xí) 人 文 文 化 ， 加 強 自 身 政 治 理 論 ， 道 德 修 養(yǎng) ， 培 養(yǎng) 高 層 次 的 道 德 感 、 責(zé) 任 感 。工 作 幾 年 來 ， 我 以 強 烈 的 事 業(yè) 心 、 責(zé) 任 心 力 抓

5、好 德 育 工 作 ， 確 保 學(xué) 校 教 育 教 學(xué) 工 作 運 作 正常 。 我 的 工 作 原 則 是 倡 導(dǎo) 培 養(yǎng) “勤 奮 樂 干 ， 善 于 思 索 ， 不 斷 創(chuàng) 新 ”三 種 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 。 以 獎 勵 機制 為 主 ， 及 時 勉 勵 ， 激 發(fā) 老 師 團 隊 精 神 ， 從 而 完 成 教 育 教 學(xué) 任 務(wù) 。 其 出 發(fā) 點 是 一 切 為 了 學(xué)生 ， 為 了 學(xué) 校 的 生 存 、 發(fā) 展 而 不 輟

6、 勞 作 。 下 面 我 就 德 育 工 作 管 理 談 談 自 己 的 做 法 ， 將 一 年工 作 總 結(jié) 如 下 ：一 、 加 強 學(xué) 習(xí) ， 聯(lián) 系 實 際 ， 提 高 認 識教 師 是 一 門 終 身 學(xué) 習(xí) 的 職 業(yè) 。 社 會 在 不 斷 發(fā) 展 ， 不 學(xué) 習(xí) 就 會 跟 不 上 時 代 的 步 伐 ， 特 別 是 作為 一 名 校 級 領(lǐng) 導(dǎo) 和 德 育 工 作 者 ， 必 須 始 終 站 在 社 會 發(fā) 展 的 前

7、 列 ， 德 育 工 作 更 要 求 緊 跟 社 會形 勢 的 發(fā) 展 。 因 此 ， 我 堅 持 做 到 每 天 看 新 聞 和 閱 讀 一 小 時 的 書 ， 提 高 自 己 對 政 治 的 敏 銳性 ， 提 高 對 教 育 的 認 識 和 個 人 品 德 修 養(yǎng) ， 提 高 管 理 能 力 。 在 這 一 年 里 ， 我 先 后 閱 讀 了 《 德育 文 集 》 、 《 成 功 學(xué) 校 內(nèi) 部 管 理 全 書 》 、 《 教 育

8、管 理 》 等 各 類 書 籍 ， 這 些 為 我 提 高 思 想 認識 、 更 新 教 育 理 念 、 加 快 德 育 創(chuàng) 新 提 供 了 扎 實 的 基 礎(chǔ) 。（ 一 ） 嚴(yán) 格 要 求 自 己 ， 以 身 作 則古 人 云 “直 而 影 正 ， 以 己 以 正 而 為 人 之 標(biāo) ”， 作 為 一 名 校 級 干 部 ， 在 很 多 方 面 都 要 對 自 己 有嚴(yán) 格 的 要 求 ， 否 則 就 沒 有 進 步 ， 就 不 能

9、為 人 之 標(biāo) ， 就 沒 有 能 力 去 管 理 別 人 。 作 為 校 級 領(lǐng) 導(dǎo)成 員 、 黨 的 教 育 工 作 者 ， 面 對 當(dāng) 今 變 革 的 時 代 ， 面 對 不 斷 膨 脹 的 知 識 信 息 和 日 趨 多 元 性 的社 會 給 我 們 的 教 育 工 作 帶 來 的 新 問 題 、 新 情 況 ， 常 常 使 我 有 一 種 危 機 感 ， 因 此 ， 我 必 須 不斷 努 力 充 實 自 己 、 豐 富 自 己

10、 。 因 此 ， 我 對 自 己 提 出 了 “凡 事 為 先 ”的 工 作 要 求 ， 只 有 自 己 身體 力 行 ， 嚴(yán) 以 責(zé) 己 ， 嚴(yán) 以 律 己 才 能 在 師 生 中 樹 立 良 好 的 形 象 ， 才 能 使 工 作 更 好 地 開 展 ， 才能 更 好 的 服 務(wù) 于 全 校 師 生 。（ 二 ） 健 全 德 育 領(lǐng) 導(dǎo) 機 構(gòu) ， 重 視 班 主 任 工 作（ 1） 加 強 班 主 任 隊 伍 建 設(shè) ， 成 功

11、召 開 班 主 任 經(jīng) 驗 交 流 會 和 例 會 ；（ 2） 迎 接 各 類 驗 收 ， 打 造 學(xué) 校 品 牌 。 一 年 內(nèi) ， 學(xué) 校 三 度 受 到 省 級 表 彰 ， 先 后 被 評 為 “省 綠色 學(xué) 校 ”、 “省 先 進 體 育 學(xué) 校 ”、 “省 文 明 單 位 ”；（ 3） 建 立 德 育 長 效 機 制 ， 注 重 活 動 育 人 。 先 后 舉 行 校 第 六 屆 藝 術(shù) 節(jié) 、 第 六 屆 校 體 育 運 動