音樂老師讀書心得體會_1

1、音樂老師讀書心得體會 音樂老師讀書心得體會音樂老師讀書心得體會 1音樂是怡情悅性的藝術(shù)，同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，不論是學(xué)音樂學(xué)問技能、音樂觀賞，還是從事音樂表演和創(chuàng)作，心理活動都很活躍。音樂老師對同學(xué)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)親密留意，才能選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)模式，以提高教學(xué)效率。 一、愛好與奇怪心是兒童音樂學(xué)習(xí)的動力 心理學(xué)證明，愛好是兒童主動學(xué)習(xí)的唯一動機(jī)。什么是愛好呢？從心理學(xué)的角度看，愛好是力求熟悉、探究某種事物的心理傾向。由獲得這方面的學(xué)

2、問在心情體驗上得到滿意而產(chǎn)生。音樂愛好產(chǎn)生的途徑有哪些呢？ 第一，對音樂的愛好就產(chǎn)生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產(chǎn)生愛好的源泉。比如當(dāng)你傾聽奇妙的歌曲時，你是否會跟著輕聲哼唱，想去學(xué)習(xí)它，自己也能演唱呢？這是音樂本身就具有的美，它是激起同學(xué)劇烈愛好的重要因素。 其次，愛好就在探究和制造的過程中。愛好和制造是兩個相互作用的因素，比如兒童在對各種物體的敲敲打打中就會產(chǎn)生愛好。兒童對音樂的愛好也是從對不同的聲音探究開

3、頭。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓同學(xué)從探究生活中的聲音開頭，培育同學(xué)對音樂的愛好和對聲音的感知，正符合問，如“請同學(xué)們依據(jù)樂曲的心情或內(nèi)容為樂曲命名。 ”“你在這首樂曲中聽到了哪種動物的叫聲？” “聽著歌曲似乎把我們帶到了什么地方？”等等。這樣，同學(xué)帶著問題聽，聽的目的明確了，在聽的過程中就會聚精會神，主動思索，仔細(xì)聽辨，依據(jù)自己的體驗和感受努力從音樂中找到答案，最終用自己的語言總結(jié)出來，這樣的思索過程充分發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 2、組織同學(xué)參

4、加音樂實踐活動 在學(xué)習(xí)中，活動是知行協(xié)調(diào)的過程，它是同學(xué)身心協(xié)調(diào)地成長、進(jìn)展各種力量、學(xué)習(xí)各種學(xué)問和技能的最重要、最自然、最有效的途徑。在音樂學(xué)習(xí)中，同學(xué)對音樂的體驗主要還是來自于參加音樂實踐活動。如小小豎笛使同學(xué)們找到了演奏家的感覺，每個同學(xué)依據(jù)自身條件分別演奏難度不同的曲子， “課堂教學(xué)要面對每一個孩子” ，在演奏豎笛的.實踐活動中已不是一句空話。歌舞表演是同學(xué)們最寵愛的了，同學(xué)們在這一項實踐活動中充分釋放情感、展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我。