小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

1、 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，教育處在市教育局和上級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作規(guī)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)治理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 一、加

2、強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。 1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》 ，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。 2、積極開展教研活動(dòng)。 本學(xué)期我校開展了屢次教研活動(dòng)

3、。大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的熟悉。在進(jìn)行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)預(yù)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工進(jìn)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反應(yīng)，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)

4、揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。 抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改良行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了鼓勵(lì)措施。教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，馬虎應(yīng)