高校大數(shù)據(jù)專業(yè)教學科研平臺建設方案

1、高校大數(shù)據(jù)專業(yè)教學科研平臺建設方案一、項目建設的意義及目的芝諾數(shù)據(jù)自主研發(fā)的高校大數(shù)據(jù)教學科研平臺以校企聯(lián)合培養(yǎng)模式為手段，通過校企合作聯(lián)合培養(yǎng)機制，讓企業(yè)、行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，逐步實現(xiàn)校企共同制定培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內(nèi)容、共同實施培養(yǎng)過程、共同把控培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學生的應用實踐能力。該平臺以應用型人才培養(yǎng)為目標定位，在以解決現(xiàn)實問題為目的的前提下，使培養(yǎng)的學生有更寬廣和跨學科的知識視野，注重知識的實用性，有創(chuàng)新精神

2、和綜合運用知識的能力。注重培養(yǎng)學生具有在創(chuàng)新中應用、在應用中創(chuàng)新的能力，讓學生真正學會大數(shù)據(jù)行業(yè)各個崗位真正的職業(yè)技能。二、功能模塊和建設思路芝諾大數(shù)據(jù)教學科研平臺構(gòu)建總體分為三大部分，一是平臺硬件，二是教學與實驗支撐系統(tǒng)（包括：芝諾數(shù)據(jù)綜合分析 ZDM 平臺、芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺），三是產(chǎn)品服務體系。具體如下：組成部分 序號 名稱 型號規(guī)格與說明 單位 數(shù)量平臺硬件 1大數(shù)據(jù)教學科研一體機大數(shù)據(jù)教學科研一體機作為芝諾大數(shù)據(jù)教育產(chǎn)品的載

3、體，是一體化大數(shù)據(jù)教育科研的解決方案，采用新型技術(shù)體系架構(gòu)，整合軟硬件系統(tǒng)，涵蓋數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)展現(xiàn)等全環(huán)節(jié)。每套教育大數(shù)據(jù)一體機能夠為 40個用戶提供計算支撐服務，面向客戶的業(yè)務需求，集海量數(shù)據(jù)存儲、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)整合、統(tǒng)一數(shù)據(jù)目錄、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化等功能。臺 1產(chǎn)品服務體系4 系統(tǒng)維護 提供軟硬件平臺系統(tǒng)維護。 年 15 師資培訓 提供免費師資培訓機會（每套產(chǎn)品有 2 個免費名額）。 年 16 案例支持 提供真實大數(shù)

4、據(jù)項目實戰(zhàn)案例，不斷完善和補充。 年 17 數(shù)據(jù)提供 提供具有商業(yè)價值的數(shù)據(jù)，每年更新10%。 年 18 項目眾包 提供大數(shù)據(jù)項目的技術(shù)支撐。 年 1教學與實驗支撐系統(tǒng)由芝諾數(shù)據(jù)綜合分析 ZDM 平臺和芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺構(gòu)成，教學與實驗支撐系統(tǒng)部署在大數(shù)據(jù)教學科研一體機中。二、項目建設的目標及內(nèi)容1、項目建設目標1）平臺的建設能讓高校大數(shù)據(jù)專業(yè)與實際應用相結(jié)合，提高學生的學習、實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠培養(yǎng)實用性人才所需的專業(yè)能力，提升

5、教學效果與就業(yè)率，為“大數(shù)據(jù)時代”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出貢獻。2）平臺的建設將支撐大數(shù)據(jù)去冗降噪、大數(shù)據(jù)融合、大數(shù)據(jù)可視化等關鍵技術(shù)研究，能夠服務于學校的教學和科研，有助于大數(shù)據(jù)方向發(fā)展和自主創(chuàng)新，有利于創(chuàng)新團隊培育和高水平研究成果積累，有利于提升教師的教學和科研水平，推動教學和科研團隊建設。3）平臺的建設搭建可以發(fā)揮學校的行業(yè)優(yōu)勢，體現(xiàn)學校辦學特色，推進與國內(nèi)外高校、科研機構(gòu)和企業(yè)間的產(chǎn)學研合作，開展項目合作研究和人才培養(yǎng)，促進科研成果轉(zhuǎn)