學(xué)習(xí)嚴(yán)管厚愛(ài)個(gè)人心得體會(huì)4篇

1、 ****年學(xué)習(xí)嚴(yán)管厚愛(ài)心得體會(huì)4篇-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------****學(xué)習(xí)嚴(yán)管厚愛(ài)心得體會(huì)【1】習(xí)近平同志提出：“黨要管黨、從嚴(yán)治黨?！笔舜笠詠?lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢(shì)，開展了一系列關(guān)乎

2、民心、影響大局的作風(fēng)建設(shè)行動(dòng)，從“八項(xiàng)規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央領(lǐng)導(dǎo)集體以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、堅(jiān)決嚴(yán)肅的態(tài)度，重拳出擊，看似不留情面，實(shí)則是對(duì)廣大黨員最深的愛(ài)護(hù)。嚴(yán)管是愛(ài)縱容是害古人云：“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之。”據(jù)顏氏家訓(xùn)記載：梁元帝時(shí)，有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義……最終因言語(yǔ)不擇，為周抽腸釁鼓云。即講述了一個(gè)原本聰明有才氣的學(xué)士，由于其父對(duì)其過(guò)于寵愛(ài)，缺乏嚴(yán)加管教，該學(xué)士粗暴傲慢的習(xí)氣隨著年齡日益增長(zhǎng)，最終因?yàn)榭诓粨裱?，不得?/p>

3、終的故事。實(shí)踐證明，一名干部從“好同志”墮落成“階下囚”，其間往往會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，“大錯(cuò)誤”往往始于“小”問(wèn)題。對(duì)黨員干部疏于管理、放任自流;對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的干部高抬貴手，睜一只眼閉一只眼，就會(huì)讓一些思想松懈、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹?，在“溫水煮青蛙”的環(huán)境中，最終“千里之堤，潰于蟻穴”。韓非子有言：人之情性莫愛(ài)于父母，皆見愛(ài)而未必治也。他認(rèn)為，人與人之間的感情沒(méi)有能比得上父母愛(ài)子女之情的，即使是父母的愛(ài)也未必能教育出好孩子來(lái)，更何況

4、其他呢?習(xí)慣往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，而養(yǎng)習(xí)之道，得之于嚴(yán)，失之于寬，溺愛(ài)是養(yǎng)不成好習(xí)慣的，從“八項(xiàng)規(guī)定”到“兩學(xué)一做”，中央為黨員同志養(yǎng)成良好作風(fēng)習(xí)慣，可謂煞費(fèi)苦心。****學(xué)習(xí)嚴(yán)管厚愛(ài)心得體會(huì)【2】《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩項(xiàng)法規(guī)，是黨中央在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的治本之舉。《廉潔自律準(zhǔn)則》重在立德，為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了看得見、夠得著的高標(biāo)準(zhǔn)?！都o(jì)律處分條例》圍繞黨紀(jì)戒尺要求，重在立規(guī)，開列了“負(fù)面

5、清單”，對(duì)黨章的規(guī)定進(jìn)行了具體化，劃出了黨組織和黨員干部不可觸碰的“底線”。對(duì)兩項(xiàng)法規(guī)學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為要全面貫徹落實(shí)兩項(xiàng)法規(guī)要求，必須通過(guò)他律和自律雙輪驅(qū)動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員干部的嚴(yán)管厚愛(ài)。一要以上率下傳遞壓力。緊緊抓住落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)抓在手上、放在心上、扛在肩上，對(duì)涉及黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)工作、重大事項(xiàng)、重要安排，直接部署推動(dòng)、督查落實(shí)。把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)逐項(xiàng)細(xì)化分解，形成黨

6、委(黨組)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，班子具體負(fù)責(zé)，紀(jì)委協(xié)助推動(dòng)，一級(jí)管一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。通過(guò)“一案雙查”典型案例的通報(bào)，對(duì)黨員干部進(jìn)行警示教育，層層傳導(dǎo)壓力，不斷增強(qiáng)黨政班子自覺(jué)履行“一崗雙責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。二要把握“四種形態(tài)”抓早抓小。子不教、父之過(guò)，干部出問(wèn)題、組織有責(zé)任?！皣?yán)師出高徒，棍棒出孝子”，說(shuō)的就是嚴(yán)是愛(ài)、松是害的道理。對(duì)干部出現(xiàn)的小毛病、小問(wèn)題，如果不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大，最終不可挽回。作為黨組織，應(yīng)牢固樹立嚴(yán)管就是