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1、 英語專業(yè)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 英語專業(yè)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告英語專業(yè)教化高校生實(shí)習(xí)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn),它使我們在實(shí)踐中鞏固學(xué)問,社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問的一種檢驗(yàn),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),下面是我為大家打算的 1 篇英語專業(yè)教化高校生實(shí)習(xí)報(bào)告,希望能幫到有需求的人。驚慌、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月
2、里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,的確有些戀戀不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有許多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。來到學(xué)校的第一天的確很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下主任的講話,與指導(dǎo)老師相互相識(shí)一下,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。我們的教化實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作
3、,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,學(xué)們的心情,豐富同學(xué)們的課外生活,增加同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。我于 11 月 15 號(hào)下午其次節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展嬉戲?yàn)橹鞯钠浯握n堂活動(dòng),期間,坐地起身,搶凳子,人椅等嬉戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲,而且熬煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通實(shí)力和合作精
4、神。作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。在對(duì)個(gè)別生教化過程中,我收到了深刻的心得與體會(huì)。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大,只是自覺性和自制力不夠強(qiáng),因?yàn)榻?jīng)過多次努力但英語成果仍舊跟不上而泄氣,失去學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力,導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過多次面談,我不斷激勵(lì)和支持他。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法,后來在期中考試中取得了很大的進(jìn)步,這是我對(duì)自己也感到很有成就感。作為班主任,同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)摯友的角色去和學(xué)生相處,在課后消退師生之間的距離
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