公共實訓空間的多樣性研究——以合肥市職業(yè)教育公共實訓基地創(chuàng)新實踐為例.pdf

1、公共實訓基地作為一種新型職業(yè)教育和培訓的組織形式，已然成為全國各地積極投身和發(fā)展的重點，黨中央、國務院以及各省委、省政府均表示了高度重視。然而急劇膨脹的技術人才輸出量導致公共實訓基地的建筑設計來不及深思，快速建設，盲目趨同，對其實訓空間片面性認識常常導致空間使用不均、設置不合理、缺乏可持續(xù)發(fā)展。為解決這一現(xiàn)狀，重新認知公共實訓空間的內(nèi)涵，填補對公共實訓基地實訓空間設計的理論空白，本文從公共實訓空間的本質(zhì)——空間多樣性的角度出發(fā)，對其進行

2、深入研究。
　　本文首先通過資料收集、案例對比，分析影響公共實訓空間的主要因素，進而找尋空間多樣性出現(xiàn)的本源;然后通過實地調(diào)研、對象訪談等方法總結歸納各公共實訓空間的空間特征，并分析同一實訓內(nèi)容下公共實訓空間可能產(chǎn)生的空間類型，具體選取了現(xiàn)代機械制造、電工電子與自動化、現(xiàn)代汽車技術以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四大具有代表性的實訓空間，圍繞空間功能、空間尺度、空間布局等構成空間的要素進行詳細研究。同時試圖探尋不同教學模式下各公共實訓空間特點及相互之