中國(guó)自然科學(xué)研究水平的實(shí)證研究.pdf

1、隨著大科學(xué)時(shí)代的來(lái)臨，科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化程度不斷增強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切，為提高自然科學(xué)研究水平，各國(guó)在科學(xué)研究方面的投入也越來(lái)越大，如何有效促進(jìn)自然科學(xué)研究水平的進(jìn)一步提高，已成為我國(guó)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文以科學(xué)社會(huì)學(xué)原理為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)等方法，嘗試對(duì)我國(guó)自然科學(xué)的研究水平進(jìn)行了實(shí)證研究。
　　 關(guān)于我國(guó)自然科學(xué)研究水平的概念界定，本文對(duì)科研評(píng)價(jià)的“質(zhì)”和“量”的關(guān)系進(jìn)行了說(shuō)明，概括分析了當(dāng)前表征科研水平

2、“質(zhì)”和“量”的主要指標(biāo)，對(duì)國(guó)家自然科學(xué)研究水平評(píng)價(jià)的理論和指標(biāo)也進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹；在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)自然科學(xué)研究的狀況進(jìn)行了初步總結(jié)，具體包括我國(guó)自然科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)狀況、人才隊(duì)伍狀況和區(qū)域差異狀況三個(gè)方面；接下來(lái)利用科學(xué)計(jì)量學(xué)的方法，以相關(guān)軟件為輔助，對(duì)我國(guó)自然科學(xué)的研究水平進(jìn)行了量化研究，分別對(duì)研究型大學(xué)和其它科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了量化分析，并對(duì)我國(guó)自然科學(xué)研究人員的年齡結(jié)構(gòu)和合作模式進(jìn)行了量化研究，把我國(guó)自然科學(xué)研究水平放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大背景中

3、考察，對(duì)影響我國(guó)自然科學(xué)研究水平的科研教育、科研經(jīng)費(fèi)、科研人員、政策環(huán)境和科研文獻(xiàn)等分別進(jìn)行了研究；在與國(guó)際主要發(fā)達(dá)國(guó)家自然科學(xué)研究水平比較的基礎(chǔ)上，嘗試提出了提高我國(guó)自然科學(xué)研究水平的對(duì)策和建議。
　　 本文試圖運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)實(shí)證研究，在表征具體的問(wèn)題時(shí)，采用提取相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的方法進(jìn)行，并用軟件和科學(xué)計(jì)量學(xué)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助分析，使得出的研究結(jié)論更具有說(shuō)服力。但由于學(xué)科之間差異性的存在，使得本研究難以站在所有學(xué)科的