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下載價(jià)格：14 賞幣 / 發(fā)布人： 兩難 / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-07 / 21人氣
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下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-03 / 13人氣
成長(zhǎng)的足跡政治部幼兒園小二班辰辰父母2015年12月28日2015年9月14日，我們陪同女兒辰辰到政治部幼兒園報(bào)到，開啟了她人生求學(xué)路的第一天，還記得她進(jìn)園門時(shí)滿眼惹人心痛的淚水，一晃半年都過去了，我們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們家長(zhǎng)自身的觀念也在悄悄地發(fā)...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 32人氣
1考點(diǎn)四考點(diǎn)四順敘、插敘、補(bǔ)敘和倒敘的意義或作用順敘、插敘、補(bǔ)敘和倒敘的意義或作用難易程度★★●考點(diǎn)講練●考點(diǎn)講練【考點(diǎn)【考點(diǎn)2011】①第③④⑤段是插敘文字，結(jié)合全文分析這幾段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。2011年江蘇宿遷市拔下鑰匙②從全文看，文中1120自然...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-14 / 10人氣
原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 仙女病 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 16人氣
插敘補(bǔ)敘的區(qū)別插敘是在敘述某一事件的過程中，對(duì)所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入敘述，交代完畢后，文章原來的敘述繼續(xù)進(jìn)行。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-13 / 12人氣
四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文竺塞鮑敘劃緝吼蘭，是本人在導(dǎo)師王鮑臼指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 翻譯員 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-13 / 8人氣
IJJLLLFFFLLLLLFLLLJILLLLY3299622分類號(hào)牟中唯予鬣火等碩士學(xué)位論文湘西地方文獻(xiàn)敘錄密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名墨焦重申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別．．全里劌塑圭申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)．．璺壘焦鱟指導(dǎo)教師姓名夏壺亟叁遂⑧M?ASTER?STHE粥碩士學(xué)位論文湘西地方文獻(xiàn)敘錄論文作者石偉...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 翻譯員 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-13 / 4人氣
東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（語文）東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（語文）高一語文作文寫作指導(dǎo)高一語文作文寫作指導(dǎo)課題敘議結(jié)合的寫作方法（作文指導(dǎo)二）課型新授課課題敘議結(jié)合的寫作方法（作文指導(dǎo)二）課型新授課主備教師李麗賢主備教師李麗賢審核高一語文備課組審核高一語文...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 19人氣
張中丞后敘教學(xué)目標(biāo)1、了解張巡、許遠(yuǎn)、南霽云等忠義之士的性格特點(diǎn)和寧死不屈的高尚氣節(jié)。2、認(rèn)識(shí)本文尊重客觀事實(shí)，靈活運(yùn)用多樣手法表現(xiàn)人物的傳記特征。3、學(xué)習(xí)本文敘述、議論、抒情熔于一爐的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂文句，準(zhǔn)確翻譯全文一、導(dǎo)入。同學(xué)們...
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1考點(diǎn)考點(diǎn)插敘和倒敘的意義或作用插敘和倒敘的意義或作用●考點(diǎn)講練●考點(diǎn)講練【考點(diǎn)【考點(diǎn)2011】①第③④⑤段是插敘文字，結(jié)合全文分析這幾段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。2011年江蘇宿遷市拔下鑰匙②從全文看，文中1120自然段記敘的順序是什么有什么作用“插敘”2011...
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浩辰浩辰CADCAD超級(jí)符號(hào)庫(kù)調(diào)用超級(jí)符號(hào)庫(kù)調(diào)用浩辰機(jī)械CAD符號(hào)庫(kù)的調(diào)用非常簡(jiǎn)潔，界面如圖所示。AB本功能包括符號(hào)查找和符號(hào)調(diào)用兩大塊。為使界面盡可能小，采用兩頁分別管理。符號(hào)查找實(shí)現(xiàn)對(duì)庫(kù)中符號(hào)圖形文件的查找，符號(hào)庫(kù)分類結(jié)構(gòu)樹的瀏覽。在瀏覽目錄結(jié)構(gòu)時(shí)，界面...
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宋詞鑒賞劉辰翁宋詞賞析●永遇樂余自乙亥上元誦李易安永遇樂，為之涕下。今三年矣，每聞此詞，輒不自堪。遂依其聲，又托之易安自喻。雖辭情不及，而悲苦過之。璧月初晴，黛云遠(yuǎn)淡，春事誰主禁苑嬌寒，湖堤倦暖，前度遽如許香塵暗陌，華燈明晝，長(zhǎng)是懶攜手去。誰知道...
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密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20130893歷史學(xué)碩士學(xué)位論文宋代瀘敘地區(qū)研究宋代瀘敘地區(qū)研究學(xué)位申請(qǐng)人駱忠軍指導(dǎo)教師廖寅教授學(xué)位類別歷史學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)中國(guó)古代史授予單位河北大學(xué)答辯日期2016年5月
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Y；1019569分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)浙江大學(xué)博士后研究工作報(bào)告漢唐音樂典籍?dāng)浻饕庵竟ぷ魍瓿扇掌?QQ魚生旦2Q旦提交報(bào)告日期2QQ魚生旦25旦浙江大學(xué)浙江2006年11月漢唐音樂典籍?dāng)浶蜓缘浼俏幕姆?hào)。它對(duì)事物的記錄，既意味著該事物已具備較成熟的形態(tài)，又意味著某種...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 皺眉時(shí)的眼神 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-09 / 15人氣
教學(xué)敘事物理教學(xué)與多媒體的合理運(yùn)用一節(jié)公開課引發(fā)的思考武漢市育才中學(xué)梁英隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，沖擊著教育觀念的改變和教學(xué)手段的提高。多媒體對(duì)對(duì)物理教學(xué)過程、課堂信息量和師生之間的交流將產(chǎn)生較大影響，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和輔助課...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 7人氣
溫病條辨敘醫(yī)古文教研室李計(jì)籌清汪廷珍汪廷珍（1757～1827）字瑟庵，山陽（今江蘇淮安）人。清代乾隆五十四年進(jìn)士，官至禮部尚書。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、多聞博識(shí)，著有實(shí)事求是詩文集。“敘”的意義同“序”，是在正式內(nèi)容前所寫的文章，但“敘”還有述說的含義。溫病外感溫?zé)?..
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1國(guó)粹學(xué)報(bào)敘黃節(jié)吾國(guó)得謂之國(guó)矣乎曰不國(guó)也。社會(huì)莫不始于圖騰，繼以宗法，而成于國(guó)家者也。吾學(xué)得謂之學(xué)矣乎曰不學(xué)也。萬匯莫不統(tǒng)于邏輯，闡為心理，而致諸物質(zhì)者也。嗚呼悲夫四彝交侵，異族入主，然則吾國(guó)猶圖騰也?？茖W(xué)不明，域于無知，然則吾學(xué)猶未至于邏輯也。奚...
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餐敘型面試禮儀詳解餐敘型面試禮儀詳解如果對(duì)方宣布面試以餐敘方式進(jìn)行，倒是頗不尋常，因?yàn)橐话闳硕纪庠谙碛妹朗持H，再同時(shí)進(jìn)行廣泛性面試問答，不但造成消化不良，也顯得十分格格不入。不過，若有人順便邀你共享早餐、午餐或晚餐，為了想多了解你一點(diǎn)，其實(shí)還...
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湘西地方文獻(xiàn)，是具有湘西地方特點(diǎn)和湘西少數(shù)民族特征的文獻(xiàn)類別。它們顯示了湘西地域的文化特征和少數(shù)民族精神風(fēng)貌。地方文獻(xiàn)對(duì)地方文化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，具有不可或缺的地位對(duì)民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展起著促進(jìn)的作用對(duì)當(dāng)?shù)氐胤轿幕姆睒s，有傳承和紐帶的作用。湘西的神秘，有...
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