論包豪斯史論包豪斯史文章摘要本文主要介紹了包豪斯的產(chǎn)生、發(fā)展、歷史貢獻(xiàn)、成立宗旨、影響及一些典型的代表作等方面的內(nèi)容。包豪斯（BAUHAUS19194119337），是德國(guó)魏瑪市的“公立包豪斯學(xué)?！保⊿TAATLICHESBAUHAUS的簡(jiǎn)稱，后改稱“設(shè)計(jì)學(xué)院”（HOCHSCHULEFRGESTALT...
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制作五組全體成員,,一、基本信息1名詞解釋2創(chuàng)辦人沃爾特格羅佩斯3成立宗旨與思想二、包豪斯的產(chǎn)生與發(fā)展1歷史背景2三個(gè)發(fā)展時(shí)期三、包豪斯的影響1包豪斯對(duì)建筑思潮的影響2包豪斯對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響3包豪斯對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的影響,一、基本信息,包豪斯（BAUHAUS，1919/4/1...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-07 / 15人氣
第一次世界大戰(zhàn)之后，荷蘭、蘇聯(lián)、德國(guó)、法國(guó)以及后來的瑞典和意大利都出現(xiàn)了現(xiàn)代建筑與設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，拋棄了19世紀(jì)遺留的歷史主義與折衷主義。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，包豪斯所創(chuàng)立的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育起到了很大的推動(dòng)作用。在包豪斯設(shè)計(jì)教育體系形成的過程中，很多方面都受到了蘇聯(lián)...
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包豪斯的課程設(shè)置包豪斯的課程設(shè)置THECURRICULUMSETTINGINTHEBAUHAUS學(xué)科專業(yè)建筑設(shè)計(jì)及其理論研究生王旭指導(dǎo)教師宋昆教授天津大學(xué)建筑學(xué)院二零一二年十二月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以...
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分類_____________密級(jí)_____________UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文包豪斯巨匠阿爾伯斯研究生姓名劉磊指導(dǎo)教師姓名、職稱張學(xué)忠教授專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論研究方向視覺傳達(dá)研究二○一五年五月鄭重聲明鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫并完成的，學(xué)...
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1919年在德國(guó)成立的包豪斯是世界上第一所真正為發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院，為工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)教育開創(chuàng)了新紀(jì)元。包豪斯的基礎(chǔ)教育奠定了現(xiàn)代藝術(shù)教育的基本框架，它先進(jìn)的思想、處理問題的方法、實(shí)事求是的態(tài)度和系統(tǒng)化的教學(xué)體系都對(duì)我們今天的藝術(shù)教育有著深刻...
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工業(yè)設(shè)計(jì)史題目包豪斯的遺產(chǎn)姓名指導(dǎo)教師岳威2015年5月6II目錄目錄第1章包豪斯是什么1第2章包豪斯核心觀念形成的背景121德意志民族文化的積蓄122現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)思想的積蓄2第3章包豪斯核心觀念的完善2第4章包豪斯的老師們3第5章包豪斯為什么長(zhǎng)盛不衰4參考文獻(xiàn)5
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發(fā)源于歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)曾經(jīng)深刻的影響了20世紀(jì)人類的生活，豐富了世界文化，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)腳步。作為現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)最重要的組成部分，包豪斯以它獨(dú)特的魅力成為其中最華彩的篇章。從廣義的設(shè)計(jì)思想發(fā)展方向，到狹義的具體的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)，包豪斯呈現(xiàn)...
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包豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格及重要意義“包豪斯”對(duì)現(xiàn)代世界的最大貢獻(xiàn)還在于把藝術(shù)從一些特定的階層、民族或國(guó)家的壟斷中解放出來，歸還給社會(huì)大眾。它通過降低藝術(shù)的生產(chǎn)成本、提高藝術(shù)的生產(chǎn)效率，使藝術(shù)全面而整體地介入人類現(xiàn)代生活。在我們?nèi)粘＝佑|的每一件現(xiàn)代工業(yè)出產(chǎn)...
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阿爾伯斯31歲時(shí)才在包豪斯注冊(cè)就讀伊頓的基礎(chǔ)課，而在此之前他曾廣泛就讀于德國(guó)的各大藝術(shù)學(xué)校，并擔(dān)任美術(shù)老師的職務(wù)。從1913年至1920年，他研究了柏林和慕尼黑的藝術(shù)，但他最重要的教育成就產(chǎn)生在包豪斯。放棄所成并重新開啟一條革新的學(xué)習(xí)之路，是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的反...
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該論文怍為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“包豪斯思想史及其中國(guó)譜系”12YJC760127的部分研究成果。1英尼古拉斯佩夫斯納著、王申祜譯現(xiàn)代設(shè)計(jì)的先驅(qū)從威_莫里斯到格羅皮烏斯中國(guó)建筑ェ業(yè)出版社，1987年第18頁(yè)。2意丨曼弗多塔夫里，弗朗切斯科達(dá)爾科著、劉先覺...
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LIIIIILULIIIIIIIIILY3282182分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院博士學(xué)位論文包豪斯技術(shù)師傅與工坊研究閆麗麗指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱拉．聞教援查進(jìn)邀一申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別蝗±專業(yè)名稱遮讓莖苤堂論文提交日期2QZ生壘屆2墨目論文答辯日期2QZ璽墨旦曼旦學(xué)位授予單位和日期生國(guó)墓...
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世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史,第一章、緒論第二章、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)第三章、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第四章、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)第五章、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的發(fā)展第六章、包豪斯第七章、美國(guó)的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)第八章、歐洲各國(guó)及日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)第九章、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì),課程內(nèi)容,第一章、緒論第二章、工藝美術(shù)運(yùn)...
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本文以“包豪斯”作為切入點(diǎn)，對(duì)德國(guó)現(xiàn)代主義建筑的發(fā)展進(jìn)行解讀。包豪斯在德國(guó)現(xiàn)代主義建筑的發(fā)展過程中具有起承轉(zhuǎn)合的作用，對(duì)德國(guó)現(xiàn)代建筑發(fā)展及現(xiàn)代建筑教育有重要影響。文章共分為五個(gè)部分，通過重新梳理包豪斯建筑思想及設(shè)計(jì)教育理念的發(fā)展脈絡(luò)，以及德國(guó)現(xiàn)代...
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代表人物以及作品代表人物以及作品1瓦爾特瓦爾特格羅皮烏斯格羅皮烏斯代表作品代表作品西班牙巴塞羅那國(guó)際博覽會(huì)德國(guó)館、西班牙巴塞羅那國(guó)際博覽會(huì)德國(guó)館、美國(guó)伊利諾工學(xué)院建筑及設(shè)計(jì)系館、美國(guó)伊利諾工學(xué)院建筑及設(shè)計(jì)系館、紐約西格拉姆大廈、紐約西格拉姆大廈、
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四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文重返包豪斯包豪斯設(shè)計(jì)教育體系中兩點(diǎn)基本思想分析和對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的再思考姓名李渝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師200404012教育系統(tǒng)是相互封閉的。西方的設(shè)計(jì)教育和純藝術(shù)曾經(jīng)有過相對(duì)統(tǒng)一為一體的時(shí)期，例如本文將要著重分析的包...
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室內(nèi)設(shè)計(jì)的歷史16章節(jié)中文中文7500字出處出處PILEJFAHISTORYOFINTERIORDESIGNMLAURENCEKINGPUBLISHING,2005335344室內(nèi)設(shè)計(jì)的歷史室內(nèi)設(shè)計(jì)的歷史AHISTORYOFINTERIORDESIGN學(xué)部（院）建筑與藝術(shù)學(xué)院專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師完成日期室內(nèi)設(shè)計(jì)的歷史16章節(jié)1...
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