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城市小康與農(nóng)村小康之比較（3頁）

城市小康與農(nóng)村小康之比較城市小康與農(nóng)村小康之比較小康社會是古代思想家所描繪的誘人的社會理想，也表現(xiàn)了普通百姓對寬裕、殷實的理想生活的追求。所謂全面的小康社會，不僅僅是解決溫飽問題，而是要從政治、經(jīng)濟、文化等各方面滿足城鄉(xiāng)發(fā)展需要，十六大報告中，從...

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走向小康（4頁）

1走向小康走向小康一、一、【學習目標學習目標】1、情感態(tài)度價值觀目標感受改革開放以來家庭、社會所發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛社會主義的情感。認識社會主義制度的優(yōu)越性，并激發(fā)學生的使命感。2、能力目標學習搜集和整理資料的方法，培養(yǎng)運用全面、發(fā)展的眼...

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小康文檔（3頁）

討論全面建設小康社會小康社會和小康社會的標準是我國自己提出來的?！靶】怠边@個詞從古代就有，最早見于詩經(jīng)大雅民勞篇“民亦勞止，汔可小康”，意思就是要輕徭薄賦，予民休息，讓老百姓過上小安康樂的日子。后來小康發(fā)展到僅僅是低于“大同”社會的以天下為家，靠...

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小康教案（2頁）

尋找家鄉(xiāng)巨變，感受小康生活尋找家鄉(xiāng)巨變，感受小康生活沛縣唐樓中學沛縣唐樓中學李號李號教學目標教學目標圍繞“尋找家鄉(xiāng)巨變，感受小康生活”這一主題，敞開心扉，大膽傾訴自己心里話，寫出小康是什么，引導學生形成共建小康的良好氛圍。重點重點1通過書信體的方式...

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小康標準（4頁）

小康生活的標準是什么小康涵義類似于國際上通用的生活質(zhì)量的涵義，一般包含三層意思，即物質(zhì)生活狀況，主要內(nèi)容為食品、衣著、住房、交通等物質(zhì)條件；生活環(huán)境狀況，主要指空氣是否清新、交通是否擁擠以及水質(zhì)和綠化狀況；社會環(huán)境狀況，主要內(nèi)容是社會秩序與安全感...

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小康林業(yè)建設的理論意義和實踐意義方山林業(yè)局呂宏霞現(xiàn)代林業(yè)理論，即可持續(xù)發(fā)展理論，指森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力、物種、遺傳多樣性及再生能力的持續(xù)發(fā)展，其核心是森林生態(tài)效益為主的綜合效益的持續(xù)發(fā)揮。2004年，中共中央、國務院頒布了關于加快林業(yè)發(fā)展的決定，明確...

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小康（1頁）

附件2018年吉林省綠色建材評價標識（第二批）目錄序號序號產(chǎn)品類別類別產(chǎn)品名稱品名稱證書編證書編號生產(chǎn)企業(yè)名稱名稱星級有效期有效期1砌體材料蒸壓粉煤灰多孔磚粉煤灰混凝土小型空心砌塊222000000012018040582延吉鐵南供熱有限公司★★2021年4月10日附件2018年吉林...

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小康不小康關鍵看老鄉(xiāng)（5頁）

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全面達小康（3頁）

全省要堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局，突出又好又快發(fā)展的主題，高標準、嚴要求地推進“兩個率先”，加快構(gòu)建社會主義和諧社會，全力實現(xiàn)全面達小康、建設新江蘇的奮斗目標。全面達小康，就是到2010年左右，以省為單位實現(xiàn)江蘇全面建設小康社會四大類18項25...

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全面小康論文（2頁）

民生問題、全面小康、行政執(zhí)法在責難中成長，在探索中前行在責難中成長，在探索中前行200710月15日的北京，秋高氣爽、萬眾歡騰，黨的十七大以開放、透明的姿態(tài)展現(xiàn)在全世界的面前。民生問題、全面小康成為大會關注的焦點，也成為全國、全世界討論的熱點。貫徹和學習...

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大同與小康（2頁）

1、禮運大同大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長。鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己。力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外...

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傳統(tǒng)<em>小康</em>社會思想與全面建設<em>小康</em>社會.pdf

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傳統(tǒng)小康社會思想與全面建設小康社會.pdf（44頁）

東南大學碩士學位論文傳統(tǒng)小康社會思想與全面建設小康社會姓名王兵申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師張祥浩20040301查墮查蘭堡蘭竺絲壅ABSTRACTTHETRADITIONALCONCEPTOFWELLOFFSOCIETYANDTHECONSTRUCTIONOFOVERALLWELLOFFSOCIETYWANGBINGSUP...

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小康的量化標準（7頁）

1全面小康社會建設評價指標體系研究全面小康社會建設評價指標體系研究下五全面小康的量化標準全面小康的量化標準在全面小康社會建設評價指標體系構(gòu)建完成后，面臨的就是全面小康的量化標準在全面小康社會建設評價指標體系構(gòu)建完成后，面臨的就是全面小康的量化標準各...

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走向小康教學設計（4頁）

走向小康教學設計教學目標情感目標感受我國現(xiàn)代化建設取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。能力目標學會從現(xiàn)實變化去感受小康社會，正確認識黨的基本路線。知識目標了解小康內(nèi)涵的歷史演變、小康的標準、不同階段的小康特征；認識實現(xiàn)全面小康，實現(xiàn)共同...

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小康培訓中心（2頁）

小康培訓中心文件為了滿足未來小康社會發(fā)展的需要。經(jīng)過中國城鄉(xiāng)小康發(fā)展河南中心批準，城鄉(xiāng)小康發(fā)展河南中心宣教處小康培訓中心常年舉辦以下培訓業(yè)務記憶培訓方面“一目十行、過目不忘”不只是只有電視中才能看得到。通過特殊的記憶方法和專業(yè)的記憶力培訓，從而達...

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小康生活（4頁）

同創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境共奔全面小康（電子集團有限公司）電子集團有限公司位于余姚市泗門鎮(zhèn)小路下村，公司的發(fā)展始終與“三農(nóng)”的發(fā)展休戚與共、密切相關。反哺家鄉(xiāng)、回報社會，既是企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是企業(yè)應有的社會責任。我們公司的前身是村辦集體企業(yè)，1997年轉(zhuǎn)制前...

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