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看到了什么（2頁）

我看到了什么我看到了什么【課程分析】【課程分析】本課是以生活中常見的大樹巍觀察對象，讓學生親歷一次科學觀察的過程?？茖W探究始于細致的觀察，通過觀察能夠獲得對客觀世界各種事物和現(xiàn)象的認識。而對初次學習科學課的三年級學生而言，缺乏這一方面的直接體驗。...

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從養(yǎng)花看到的（2頁）

從養(yǎng)花看到的那是多年前的一個夏天，我與兒子站在馬路邊等車。車一直不來，我倆無事可做，便盯著眼前的居民樓看。我有個發(fā)現(xiàn)，就對兒子說“你注意觀察每一家陽臺擺放的植物，看有什么區(qū)別J我們發(fā)現(xiàn)這些人家，要么不擺花，要么就擺許多花。記得我曾養(yǎng)過一棵米蘭，開花...

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從“木頭”看到“皮球”(教師)（5頁）

“新思維”閱讀與作文訓練第1頁內(nèi)部資料從“木頭木頭”看到看到“皮球皮球”聯(lián)想和想象（兩課時）第一課時教學目的教學目的正確理解并熟練運用聯(lián)想拓展思維；教學重點教學重點理解和運用聯(lián)想拓展法的三種方法勾連文段；教學難點教學難點運用聯(lián)想拓展法構思作文教學步...

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中青網(wǎng)看到的笑話（1頁）

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我們看到了假象（8頁）

相伴相伴遠行1、故事故事導入我們看到了假象看到了假象一天，一個盲人一天，一個盲人帶著他的著他的導盲犬盲犬過街時，一，一輛大卡大卡車失去控制，失去控制，直沖直沖過來，盲人當來，盲人當場被撞死，他的被撞死，他的導盲犬盲犬為了守了守衛(wèi)主人，也一起慘死主人...

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我所看到的香港（2頁）

我所看到的香港我其實一直很想去香港瞧一瞧，只是每次都沒有機會。這一次，江老師給了我機會，讓我還有其他班的同學一起去香港與那邊同學作交流。我很感謝江老師能給我這個機會，讓我去香港感受一下。在去香港的六天里，我的收獲很大，感慨很多。我感受到香港人的熱...

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我看到了什么（11頁）

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我只看到你的眼睛（17頁）

我只看見你的眼睛我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學習詩歌我只看見你的眼睛。學習目標1學會本課生字詞，能正確、流利、有...

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品牌看到的移動生態(tài)圈（4頁）

品牌看到的移動生態(tài)圈我們在這里將重點關注在這個移動生態(tài)圈內(nèi)，哪些趨勢將影響品牌。通過對趨勢和技術的理解，就可以發(fā)掘市場上還有哪些潛在的機會。不管是不是通訊類別，品牌都需將移動終端視為平臺，注視著這個平臺上的技術與生態(tài)發(fā)展，思考著移動的生活方式怎樣...

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