1,第1章緒論,教學(xué)目的了解地質(zhì)學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、學(xué)科特點教學(xué)重點地質(zhì)學(xué)研究的特點教學(xué)難點地質(zhì)學(xué)的研究方法教學(xué)方法課堂講授（3課時）教學(xué)步驟從日常生活、社會經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)引入新課作業(yè)布置（見各節(jié)后）,2,地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ),3,緒論,一地質(zhì)學(xué)的研究對象是研...
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都勻地質(zhì)地貌都勻地質(zhì)地貌一地質(zhì)概況都勻在地質(zhì)歷史上屬凹陷析斷帶，北鄰黔中隆起，東接江南古陸，南與南華廣西相通。由于地質(zhì)結(jié)構(gòu)深受凹陷趨勢的影響，因而具備了以下特點地質(zhì)斷裂眾多，沉積厚度大，以海相沉積為主，晚元古代至中生代初，各地質(zhì)時代底層都有出露，...
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‘、，廠905579分類號R65113單位代碼13159學(xué)號99701L卡回鏊種失拳醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文臨床醫(yī)學(xué)七年制研究生題目垂體腺瘤質(zhì)地術(shù)前預(yù)判及影響質(zhì)地相關(guān)因素的醪手究THEPREOPERATIVEPREDICTIONOFTHECONSISTENCYOFPITUITARYADENOMTTTANDTHESTUDYOFTHECONSIS～TENCY～I(xiàn)NFL...
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地質(zhì)地貌學(xué)實習(xí)報告學(xué)院農(nóng)學(xué)院專業(yè)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境（土地規(guī)劃與利用）姓名朱中考學(xué)號1109010118年級2011級指導(dǎo)老師劉元生2013年1月10日引言引言地質(zhì)地貌學(xué)發(fā)展史是人類在生產(chǎn)和探索奧秘的過程中，逐步認(rèn)識地球的組成和結(jié)構(gòu)，地球及其生物界演變的規(guī)律，特別是地殼和巖...
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地質(zhì)地貌學(xué),丁樹文,實驗一非硅酸鹽礦物的認(rèn)識,理解礦物含義掌握礦物的認(rèn)識方法掌握常見礦物的典型特征,,目的與要求,礦物的認(rèn)識方法,形態(tài),光學(xué)性質(zhì),力學(xué)性質(zhì),其它性質(zhì),,,,形態(tài),,結(jié)晶習(xí)性一定成分的同種礦物在相同生長條件下常生成一定形態(tài)。單體形態(tài)一向延長型柱狀、...
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教師備課教案系別藝術(shù)系科目室內(nèi)裝飾設(shè)計班級裝飾藝術(shù)設(shè)計班時間年月日課題第六章第六章室內(nèi)色彩與材料質(zhì)地室內(nèi)色彩與材料質(zhì)地教學(xué)目標(biāo)掌握室內(nèi)設(shè)計中材質(zhì)、色彩與照明基本規(guī)律，并能三者結(jié)合進(jìn)行設(shè)計。教材分析1基本知識點1、色彩的基本概念2、材質(zhì)、色彩與照明3、...
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風(fēng)景名勝與自然地理,機建學(xué)院郭岑,概述,風(fēng)景名勝區(qū)一般分為自然風(fēng)景與人文風(fēng)景。自然風(fēng)景除了氣象、氣候等自然資源之外，絕大多數(shù)均有賴于地質(zhì)地貌條件。例如桂林山水、路南石林、武陵峰林、長江三峽、天涯海角、黃果樹瀑布、錢塘江涌潮、濟南泉水、五大連池等。,地...
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,第三章土壤礦物質(zhì)和土壤質(zhì)地,?教學(xué)目標(biāo)（1）掌握土壤粒級的概念和了解分級方案的依據(jù)；（2）重點掌握四大基本粒級的性狀；（3）掌握土壤質(zhì)地含義、了解幾種不同質(zhì)地分類方案的特點；（4）掌握三種不同質(zhì)地土壤的肥力性狀、不良土壤質(zhì)地改良的基本措施?教學(xué)內(nèi)容第...
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第三章食品質(zhì)地學(xué)基礎(chǔ),食品質(zhì)地的概念食品質(zhì)地的感官評價食品質(zhì)地的儀器測定質(zhì)地評價儀器的選擇,第一節(jié)食品質(zhì)地的概念,一、食品質(zhì)地的定義食品的質(zhì)地是與以下三方面感覺有關(guān)的物理性質(zhì)。①用手或手指對食品的觸摸感②目視的外觀感覺③口腔攝入時的綜合感覺，包括咀嚼...
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咸蛋因其特有的質(zhì)地與營養(yǎng)一直是深受國內(nèi)外消費者喜歡的傳統(tǒng)美食。本論文主要測定蛋黃在腌制前后基本成分的變化，研究咸蛋黃沙感質(zhì)地客觀測定方法及腌制過程中蛋黃質(zhì)地變化，并初步分析腌制前后蛋黃中揮發(fā)性風(fēng)味物質(zhì)種類及含量，為禽蛋深加工提供一定理論依據(jù)與數(shù)據(jù)...
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不良地質(zhì)地段的處理方法1271松散地層松散地層結(jié)構(gòu)松散、膠結(jié)弱、穩(wěn)定性差，在施工中易發(fā)生坍塌。隧道穿越此類地層，應(yīng)減少對圍巖的擾動，一般采取先護(hù)后挖、密閉支撐、邊挖邊封閉的施工原則，必要時采取預(yù)加固等措施。1272斷層破碎帶針對破碎帶地質(zhì)條件差，圍巖開挖...
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浸漬紙層壓木質(zhì)地板檢測基準(zhǔn)浸漬紙層壓木質(zhì)地板檢測基準(zhǔn)浸漬紙層壓木質(zhì)地板強化木地板一、產(chǎn)品介紹浸漬紙層壓木質(zhì)地板俗稱強化木地板起源于歐洲，是以一層或多層紙浸漬熱固性氨基樹脂鋪裝在刨花板、中密度纖維板、高密度纖維板等人造板基材表面，背面加平衡層（起平...
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大方縣地質(zhì)地貌及土壤分布大方縣農(nóng)牧局毛國軍縣境位于貴州省西北部，地處黔西北高原向黔中山原丘陵過渡的斜坡地帶，屬中山地貌類型，境內(nèi)山巒重疊，山大坡陡，河谷深切，溝壑縱橫，土地破碎、零星，境內(nèi)氣候垂直差異明顯，土壤類型多樣，水資源、植被和土地利用方式...
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窗簾選擇的質(zhì)地與環(huán)境的搭配窗簾是家居軟裝飾中必不可少的內(nèi)容之一，它不僅僅是個用來遮陽蔽日或保護(hù)私密的“擺設(shè)”，還可以起到美化家居的效果，提高生活的品位。如何挑選符合自己個性需要，又和整體室內(nèi)裝修風(fēng)格相和諧的窗簾，是進(jìn)行軟裝飾前每個人都會考慮的問題...
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江蘇大學(xué)碩士學(xué)位論文萵苣流變特性及質(zhì)地評價研究姓名覃婷婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)食品科學(xué)指導(dǎo)教師姜松20080610江蘇大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTLETTUCEISFULLOFNUTRITIONANDTASTESDELICIOUSITCANBEDIVIDEDINTOTWOPARTSLEAVEANDSTEMLETTUCEISONEKINDOFFAVORITEVEGETABLE...
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1414特殊地質(zhì)地段的施工特殊地質(zhì)地段的施工141141一般規(guī)定14111411當(dāng)隧道通過膨脹土層、軟弱黃土層、含水未固結(jié)圍巖、溶洞、破碎帶、巖爆、流沙以及瓦斯溢出地層時，宜采用輔助方法施工。14121412施工中應(yīng)經(jīng)常觀察圍巖和地下水的變異情況，量測支護(hù)、襯砌的受力情況...
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閱讀能力是指從書面文字材料中提取信息的能力，對于個體的學(xué)習(xí)和生活有著重要意義。本研究采用質(zhì)地辨別任務(wù)TDT，直接考察TDT訓(xùn)練能否對漢語閱讀技能產(chǎn)生影響，并探討TDT學(xué)習(xí)與漢語閱讀關(guān)系的內(nèi)在認(rèn)知機制。實驗一采用質(zhì)地辨別范式，探討漢語閱讀障礙兒童的知覺學(xué)習(xí)能...
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地質(zhì)地貌學(xué)習(xí)綱要地質(zhì)地貌學(xué)習(xí)綱要前言前言11、地質(zhì)學(xué)是一門什么科學(xué)、地質(zhì)學(xué)是一門什么科學(xué)地質(zhì)學(xué)就是人類在實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的研究地球的科學(xué)。一、地質(zhì)學(xué)的研究對象1、地質(zhì)學(xué)地質(zhì)學(xué)是研究地球及其演變的一門自然科學(xué)。它主要研究地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)構(gòu)...
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20190829第1頁共4頁室內(nèi)木質(zhì)地板清潔養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)木質(zhì)地板清潔養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)11目的目的為規(guī)范室內(nèi)木地板的清潔保養(yǎng)工作，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)。22概述概述為了保持木地板的良好外觀，延長木地板的使用壽命，需要對室內(nèi)木地板進(jìn)行日常除塵、除污維護(hù)及定期打蠟保養(yǎng)。33內(nèi)容內(nèi)容313...
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