2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、“里-外”是一對(duì)具有明顯的特征的反義詞,同時(shí)它們又是表方位意義的詞?!袄铩北硎镜氖鞘挛飪?nèi)部的空間范圍,“外”則表示的是具有或抽象為空間關(guān)系的事物的外部范圍。反義方位詞“里”、“外”不論是在語義特征,還是在語法功能的分布上,都存在著廣泛的不對(duì)稱性現(xiàn)象。本文旨從方位詞“里”、“外”著手,探討反義詞的不平衡發(fā)展。
   第一章引言部分,首先引出反義詞的不平衡性。古人早就提出“相對(duì)為文”,“相反為義”;直至現(xiàn)代黃伯榮、廖序東對(duì)其下了較為

2、簡(jiǎn)單定義。同時(shí),在對(duì)外漢語教學(xué)中,關(guān)于反義詞和方位詞的教學(xué)都存在著這樣或那樣的不足之處。其次,立足于對(duì)反義詞教學(xué)、漢語詞匯研究以及反義詞不對(duì)稱現(xiàn)象的新視角這三個(gè)角度對(duì)本文的研究意義予以肯定,使得本文具有了較高的研究?jī)r(jià)值。再次,綜合并整理了前人的各項(xiàng)研究成果。導(dǎo)論的后半部分主要交代了研究方法,同時(shí)例舉了文章的語料來源,針對(duì)不同的語體作了不同的說明。
   第二章主要是對(duì)反義方位詞“里”、“外”進(jìn)行了歷時(shí)的和共時(shí)的考察。文章以“里”

3、、“外”的現(xiàn)代漢語語義為基礎(chǔ),例舉了各個(gè)語義義項(xiàng),并對(duì)其進(jìn)行了比較,之后則是分析了不同歷史時(shí)期中表示方位意義的義項(xiàng)的發(fā)展趨勢(shì),然后從認(rèn)知學(xué)的隱喻域角度對(duì)“里”、“外”這種語義演變的趨勢(shì)作了解釋。
   第三章主要描寫的是“里”、“外”的共時(shí)分布情況以及具體的不對(duì)稱分布有哪幾種表現(xiàn)。文中共時(shí)分布集中在詞法和句法分布上。
   第四章是對(duì)“里”、“外”的不平衡分布的原因的分析,分為語言內(nèi)部原因和外部原因兩種。
  

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