高一學(xué)生英語(yǔ)詞匯搭配能力的調(diào)查研究——以鳳城高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、詞匯知識(shí)是高中階段語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容之一，也是歷年來(lái)語(yǔ)言學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。隨著對(duì)詞匯知識(shí)研究的加深，詞匯知識(shí)研究逐漸由詞匯廣度知識(shí)轉(zhuǎn)向了詞匯深度知識(shí)研究，很多語(yǔ)言學(xué)家都認(rèn)為二者具有同等重要性?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱新課程標(biāo)準(zhǔn)，人民教育出版社，2003）對(duì)高中生提出了更高的要求，尤其是詞匯知識(shí)。詞匯知識(shí)包括兩個(gè)維度即詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)。相關(guān)研究結(jié)果表明，搭配是詞匯深度知識(shí)的表現(xiàn)形式之一，而搭配又包括語(yǔ)法搭配和詞

2、匯搭配兩個(gè)方面，因此，詞匯搭配也應(yīng)該在詞匯教學(xué)中受到相應(yīng)的重視。
　　本研究目的是對(duì)鳳城高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生英語(yǔ)詞匯搭配能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期找出其存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行原因分析，然后提出具體可行的教學(xué)建議，以便培養(yǎng)中學(xué)生詞匯搭配能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，增強(qiáng)教師搭配教學(xué)意識(shí)。此外，本研究還在一定程度上拓寬了中學(xué)詞匯教學(xué)的范圍。本研究主要內(nèi)容有該校目前高一學(xué)生英語(yǔ)詞匯搭配能力的現(xiàn)狀如何，他們?cè)谀念惔钆渲写嬖诘膯?wèn)題最多

3、和出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么及如何提高學(xué)生的搭配能力。
　　本論文的研究方法主要采用定性和定量及抽樣的方法進(jìn)行的，其具體步驟是筆者根據(jù)搭配測(cè)試的相關(guān)理論和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了高一英語(yǔ)詞匯搭配測(cè)試，對(duì)56名鳳城高級(jí)中學(xué)高一的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，并用社會(huì)科學(xué)版軟件（SPSS17.0）統(tǒng)計(jì)了調(diào)查結(jié)果，來(lái)了解目前高一學(xué)生英語(yǔ)詞匯搭配能力的現(xiàn)狀，將存在的問(wèn)題進(jìn)行分類并分析原因，再結(jié)合相關(guān)資料提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以期能促進(jìn)新課程改革背景下高中