西安體育學院排球教學課中學生準備活動實習現(xiàn)狀研究.pdf

1、能力培養(yǎng)是高等院校培養(yǎng)學生的一個重要目標。隨著對學生能力認識的不斷加深，培養(yǎng)學生實踐能力已成為當前教學改革的重要內容。讓學生參與教學實習是對學生教學實踐能力的培養(yǎng)，而教學實踐能力是高等院校培養(yǎng)學生實踐能力的一個重要組成部分。在體育院校，由于體育項目的特殊性，對學生的實踐能力的要求更高。培養(yǎng)學生實踐能力的主要方式分為：校內實習、校外實習、社團活動。其中準備活動實習是校內教學實習內容的一個部分，準備活動實習可以給學生提供更多的機會，提高學生

2、的實踐教學能力，由于準備活動的內容多種多樣，可創(chuàng)新性較強，因此還能提高學生的創(chuàng)新能力。
　　 準備活動時間雖然不長，但其組織形式和中學體育課非常相似，內容也可以多種多樣，有較大的選擇余地，便于撰寫出符合要求、能表現(xiàn)出自己認識水平的準備活動教案。在組織實施中，實習學生完全以教師的角色出現(xiàn)，教學的各個環(huán)節(jié)遵循教案的要求，對學生的講解、示范、組織教學能力是一種鍛煉和檢驗。
　　 西安體育學院已開展準備活動實習多年，其中在排球課

3、教學過程中，準備活動實習已經實施20年左右。目前，排球教學課中實習準備活動項目開展的情況如何，效果怎么樣，是否在學生實踐教學能力的提高上起著促進作用、是否有地方需要改進和創(chuàng)新等問題值得去探索研究。
　　 本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等對西安體育學院目前正在參與排球教學課的2009級運動系學生進行研究，通過對學生撰寫的實習教案、學生實習情況、實習教案和實習實踐是否吻合及實習的效果的統(tǒng)計和分析，

4、得出如下結論與建議：
　　 結論：西安體育學院排球教學課中，準備活動實習情況開展較好，但學生在實習過程中存在以下問題：1.學生實習教案的撰寫內容、格式不嚴謹；2.學生實習時沒有轉換到教師的角色上來，實習生的教態(tài)、組織教法存在嚴重問題；3.排球課安排不恰當，導致場地分配使用不合理。
　　 建議：1.讓學生有充裕的時間備課，明確課程進度安排與設置；嚴把教案關，讓學生在撰寫出合格教案的同時，注重創(chuàng)新；2.加強學生樹立教師意識，