初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的探討.pdf

1、在跨入21世紀(jì)的今天，在經(jīng)濟全球化，知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位以及和平與發(fā)展成為新時代世界性主題的背景下，一切創(chuàng)新研究都將是整體性的工作，需要團隊的合作與創(chuàng)新，合作意識與合作能力己經(jīng)成為人們的生存發(fā)展的重要品質(zhì)。對青少年來說，激發(fā)他們的創(chuàng)造動機，必須同時注意培養(yǎng)與他人合作的精神。因此，人的合作與創(chuàng)新精神將成為21世紀(jì)的時代精神，成為人生觀價值觀的重要組成部分，各國的教育都將面臨著加強學(xué)生合作與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的共同任務(wù)，合作與創(chuàng)新也將成為21世紀(jì)全

2、球教育的主旋律。 傳統(tǒng)教學(xué)體現(xiàn)出的最大的弊端是：它重視統(tǒng)一性而忽視差異性，重視規(guī)范性而忽視靈活性，重視標(biāo)準(zhǔn)性而忽視獨立性，不利于學(xué)生的創(chuàng)新與合作技能的發(fā)展。全日制義務(wù)教育、普通高級中學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)(以下簡稱《新課標(biāo)》)(教育部，2001)多次強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。《新課標(biāo)》前言部分在談到此次英語課程改革的重點時指出："……強調(diào)課程從學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作和交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)

3、型的教學(xué)途徑……。"合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教育理論，是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，以團體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，共同完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動，以期達到較好學(xué)習(xí)效果的教學(xué)策略體系。通過對國內(nèi)外文獻資料的研究和對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略的實施能較大程度地改變傳統(tǒng)英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授的現(xiàn)象，同時培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的技能，創(chuàng)造更多機會讓學(xué)生體驗、實踐、

4、參與、合作與交流，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。 本論文的研究意義在于探索在現(xiàn)行初中英語課堂中推行小組合作教學(xué)模式的可行性，研究主要采取理論分析與實驗驗證相結(jié)合的方法。首先對目前的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進行了概括，對合作學(xué)習(xí)的概念、意義、理論背景和實施策略進行了討論，然后對如何在初中英語課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)進行了具體分析，并以武