論中學(xué)生英語寫作中的語用遷移及其對教學(xué)的啟示.pdf

1、隨著中國英語學(xué)習(xí)者與外國人直接交流的機會越來越多，如何提高學(xué)習(xí)者的語用能力受到英語教育界人士越來越多的關(guān)注。語言的主要功能在于交際，而寫作作為一種書面交際形式，無疑是實現(xiàn)這種功能的重要途徑之一，能否準(zhǔn)確地以書面形式表達我們的思想和感情直接影響到國際間交流的成敗。本研究從語用學(xué)的角度，調(diào)查了中學(xué)生英語作文中的語用遷移現(xiàn)象，并進行實驗研究，旨在提高中學(xué)生的英語寫作水平和語用能力。該研究采用的是準(zhǔn)實驗研究，選擇了高中二年級兩個自然班作為被試，

2、其中一個作為實驗組，另一個作為對比組。實驗進行了一個學(xué)期，為期18周左右。采用的主要方法是授課教師在日常英語課堂教學(xué)中利用2003人教版的高中英語新教材所設(shè)計的各個部分，特別是綜合能力訓(xùn)練部分對學(xué)生進行提高語用能力和英語寫作水平的訓(xùn)練。實驗結(jié)果顯示，受到訓(xùn)練的學(xué)生，在語言綜合水平測試（特別是寫作部分）中比未受到訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)要出色。實驗組和對比組之間的T值差異經(jīng)過使用計算機進行統(tǒng)計和分析，具有顯著差異性。該研究證明了在日常教學(xué)中對學(xué)生進

3、行提高語用能力和英語寫作水平的訓(xùn)練是有效而又可行的。 論文共分五章，第一章介紹論文的研究意義、研究的主要內(nèi)容和論文的結(jié)構(gòu)。第二章是關(guān)于遷移、語用遷移和語用能力等研究的文獻綜述。第三章介紹研究設(shè)計，即介紹筆者在日常英語課堂教學(xué)中對學(xué)生進行提高語用能力和寫作水平的訓(xùn)練和教學(xué)的實驗。第四章為發(fā)現(xiàn)和討論，介紹實驗的發(fā)現(xiàn)以及實驗的結(jié)果統(tǒng)計，分析和討論兩次問卷和高中學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)的語用遷移現(xiàn)象。第五章為結(jié)論部分，包括本研究對英語教學(xué)研究