高校思想政治教育語境下校園心理環(huán)境優(yōu)化研究.pdf

1、教育是在環(huán)境中開展的，高校思想政治教育也不例外。在當今社會條件下，國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新的環(huán)境因素，它們?yōu)楫敶髮W生思想政治教育帶來了難得的發(fā)展機遇，同時也給青年學生帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。
　　 馬克思主義認為，在人與環(huán)境互動的基礎上，人的發(fā)展由教育和環(huán)境而定。因此，教育方法的選擇應考慮環(huán)境因素，有效利用環(huán)境的積極影響，來培養(yǎng)大學生的思想道德品質(zhì)，以加強思想政治教育的實效性。當然，環(huán)境相對來說是一個比較寬泛的概

2、念，但校園心理環(huán)境卻有其獨特性，并在一定程度上可以控制。在以往研究的基礎上，探討校園心理環(huán)境與大學生思想道德品質(zhì)形成之間的關(guān)系，不僅可以從根本上提高大學生思想道德品質(zhì)培育的成效，而且對社會的發(fā)展也起著不容忽視的作用。
　　 根據(jù)以上預期，本文論證了校園心理環(huán)境對大學生思想道德品質(zhì)形成的影響及優(yōu)化校園心理環(huán)境的路徑。首先，對校園心理環(huán)境進行了概述，利用文獻查閱的方法對高校思想政治教育語境下校園心理環(huán)境的涵義、基本特征和構(gòu)成要素進行

3、了詳細的分析。同時，論述了健康的校園心理環(huán)境促進大學生思想道德品質(zhì)的形成。其次，深入挖掘了校園心理環(huán)境研究的理論基礎，力求為其建設提供理論依據(jù)和來源。再次，對校園心理環(huán)境的現(xiàn)狀進行了分析。盡管近年來高校在校園心理環(huán)境的構(gòu)建中取得了一定成績，但還存在著一些問題，本部分通過問卷調(diào)查的形式，采用實證分析與理論分析相結(jié)合的方法，揭示了校園心理環(huán)境存在的主要問題，并剖析了產(chǎn)生這些問題的原因，這將便于我們確立正確的方向，采取適當?shù)拇胧┮源龠M校園心理

4、環(huán)境的建設。最后，系統(tǒng)論述了優(yōu)化校園心理環(huán)境的路徑。為了全面、清晰，分五個部分進行詳細闡述，即如何構(gòu)建健康的校園物質(zhì)心理環(huán)境、校園文化心理環(huán)境、思想政治教育網(wǎng)絡心理環(huán)境、同輩心理環(huán)境以及良好的課堂心理環(huán)境。在提出優(yōu)化校園心理環(huán)境具體措施的同時，指出校園心理環(huán)境的優(yōu)化有利于高校準確地掌握對大學生造成心理影響的環(huán)境因素，并通過調(diào)控這些因素來改變校園環(huán)境中與大學生不符的實際內(nèi)容，只有這樣才能從根本上使校園心理環(huán)境在與大學生的互動中，將大學生的