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1、中學(xué)物理教材教法分析是物理教育研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，它為教師的教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。教師“教”的活動在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，它使學(xué)生心理發(fā)展由可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，決定著學(xué)生心理發(fā)展的方向、速度、品質(zhì)，使學(xué)生心理發(fā)展顯示出特定的具體形式和個(gè)別差異。學(xué)生“學(xué)”的活動是獲得知識經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵，能加速或延緩心理發(fā)展的進(jìn)程，在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮能動作用。“電磁感應(yīng)”是高中物理的重要章節(jié)。它以感應(yīng)電動勢為核心，圍繞法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律，揭示了
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