新課程標準背景下的文言文教學(xué)研究.pdf

1、中學(xué)文言文教學(xué)對于傳承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)中學(xué)生的民族自信心和自豪感有重要作用。但眼下中學(xué)文言文教學(xué)效率不太高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃，有的甚至視如學(xué)習(xí)第二門外語。鑒于此，本文提出了文言文教學(xué)情趣化的命題，從多個層面進行了理論論證，提出了具體的教學(xué)設(shè)想。全文共分為四大部分： 第一章，本人采訪了武漢市一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教師和教研員，對中學(xué)文言文的教學(xué)現(xiàn)狀有了較為宏觀的把握。既充分肯定教學(xué)中積極的現(xiàn)狀，譬如注重誦讀、強調(diào)掌握文言

2、實詞、虛詞、語法知識等有益經(jīng)驗外，也注意到教學(xué)中某些不容樂觀的現(xiàn)狀。在辯證看待中學(xué)文言文教學(xué)現(xiàn)狀的前提下，分析了造成文言文教學(xué)困境的原因，并由此引發(fā)了筆者對改善文言文教學(xué)現(xiàn)狀的設(shè)想。 第二章，對我國傳統(tǒng)語文教育作了簡要的回顧，總結(jié)了我國傳統(tǒng)語文教育中的有益經(jīng)驗，及其對當(dāng)今中學(xué)文言文教學(xué)的借鑒意義；進而考察了文言文教學(xué)在語文教學(xué)中的地位，總結(jié)出當(dāng)今文言文教學(xué)的文化本位特點。這是由文言文的教學(xué)價值決定的。學(xué)習(xí)文言文有利于中學(xué)生傳承祖

3、國的優(yōu)秀文化，提高其人文素養(yǎng)，在促進學(xué)生提高語文應(yīng)用能力方面也有潛移默化的作用。 第三章，針對文言文的教學(xué)困境，本文提出文言文教學(xué)情趣化這一命題，并從多方面進行了論證。進而對語文教育史中典型的注重情趣的教學(xué)經(jīng)驗進行了梳理，使這一命題具備了較為深厚的理論基礎(chǔ)和實踐佐證。 第四章，對中學(xué)文言文教學(xué)情趣化的具體實施策略提出了自己的一些設(shè)想，并提出在實施過程中值得注意的一些問題。文中所選的教學(xué)案例均來自語文教師的一線教學(xué)實踐，具