基于JBPM工作流的研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、現(xiàn)階段我國(guó)的各級(jí)教育體系中教育信息化產(chǎn)品層出不窮，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用一定程度上促進(jìn)了教育的發(fā)展，但是信息化技術(shù)和教育的整合還不夠充分，尤其是在針對(duì)研究生教育這一特定教育階段的整合還不夠深入，因此需要我們做進(jìn)一步的研究。
　　工作流技術(shù)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域迅速發(fā)展的一項(xiàng)新技術(shù)，同時(shí)也成為在教育領(lǐng)域應(yīng)用的一種新的研究方向。
　　論文通過(guò)對(duì)研究生教育特點(diǎn)的分析，對(duì)一些相關(guān)教育信息化產(chǎn)品成果的有益吸收，并結(jié)合

2、相關(guān)的教育技術(shù)理論提出了一個(gè)主體關(guān)于研究生和研究生導(dǎo)師的教育信息化平臺(tái)即基于JBPM工作流的研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。
　　論文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了研究：
　　1，系統(tǒng)所主要針對(duì)研究的群體：研究生和研究生導(dǎo)師。
　　2，系統(tǒng)所主要針對(duì)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：研究生在課外進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
　　3，系統(tǒng)的研究手段：工作流理論和JBPM工作流引擎。
　　論文通過(guò)對(duì)研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)所涉及的幾個(gè)方面的

3、研究，試圖達(dá)到高效的促進(jìn)研究生的課外學(xué)習(xí)和導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)。其次這里要說(shuō)明的是研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)中主要包括了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
　　1，把工作流理論積極的應(yīng)用到了研究生教育中的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、研究活動(dòng)、師生交互活動(dòng)等，并在研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的研究過(guò)程中運(yùn)用JBPM工作流引擎進(jìn)行相關(guān)功能模塊的設(shè)計(jì)，突出了以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的設(shè)計(jì)方式。
　　2，研究生導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)中工作流技術(shù)的運(yùn)用并沒(méi)有照搬工作流的全部標(biāo)準(zhǔn)，而是在積極吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造。比如