ASF流媒體課件編輯技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的崛起，給遠(yuǎn)程教育帶來了新的機(jī)遇。近二十年來，我國的社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速地向前發(fā)展，使得整個(gè)社會對人力資源的需求越來越迫切。目前，全國已有67所高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，累計(jì)開發(fā)的流媒體課件及WEB課件達(dá)到了3萬多件，積累了豐富的網(wǎng)上教學(xué)材料、作業(yè)及習(xí)題、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)資源，但各院校基本上都是各自為陣地進(jìn)行課件等資源建設(shè)，導(dǎo)致資源建設(shè)存在良莠不齊、重復(fù)建設(shè)和不能共享等諸多問題。 流媒體技術(shù)作

2、為一種新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把連續(xù)的音視頻數(shù)據(jù)經(jīng)過壓縮編碼后，發(fā)布到專用的流媒體服務(wù)器上，讓用戶一邊下載一邊觀看，而不需要等待整個(gè)多媒體文件下載完成就可以即時(shí)觀看。流媒體技術(shù)的目的在于縮短客戶對多媒體數(shù)據(jù)回放的等待時(shí)間，并且具有較好的服務(wù)質(zhì)量，有效地解決了網(wǎng)絡(luò)帶寬局限的問題。 本文以國家發(fā)展改革委員會“CNGI遠(yuǎn)程教學(xué)公用通信平臺系統(tǒng)”為背景，結(jié)合ASF說明書的規(guī)定，對ASF流媒體課件的編輯技術(shù)進(jìn)行了深入地研究。本文主要包括兩大部分，第

3、一部分是流媒體的背景知識和相關(guān)理論的介紹；第二部分是ASF流媒體課件開發(fā)過程中設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)等問題的論述和總結(jié)。對ASF流媒體課件的編輯處理又包括兩個(gè)部分：一是實(shí)現(xiàn)對AVI、MPG等非ASF流媒體格式的媒體文件到ASF流媒體格式的切割并轉(zhuǎn)換；另一部份是實(shí)現(xiàn)對ASF文件的切割與合并。在實(shí)現(xiàn)對ASF文件的切割和合并時(shí)存在一定的相似性，例如：Profile信息的獲取、判斷是否受DRM保護(hù)、繞開讀取器和生成器的自動編解碼功能和元數(shù)據(jù)信息的修改，但也

4、不完全相同，所以必須分別加以實(shí)現(xiàn)。 本文首先對ASF文件格式和ASF文件的系統(tǒng)特性進(jìn)行了研究，以了解ASF文件結(jié)構(gòu)。然后對切割并轉(zhuǎn)換處理和流媒體編輯處理需要使用的技術(shù)分別進(jìn)行研究，并在第四章中對該系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，以及各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)。最后采用Visual C++實(shí)現(xiàn)了該課件編輯工具。 目前該軟件已經(jīng)通過了重慶市軟件評測中心的測試，在系統(tǒng)安裝和卸載、軟件的功能實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行的穩(wěn)定性、界面的完整性等方面均已順利通過，達(dá)到了軟