廣西北部灣經濟區(qū)組建職教集團的戰(zhàn)略研究.pdf

1、當社會發(fā)展到一定階段，社會分工日益精細，科學技術日新月異，這就需要更多的專門性人才與之相匹配。為了適應社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多專門性人才，職業(yè)教育走集團化之路已成為世界各國的共同選擇?！凹瘓F化”是經濟學中的一個概念，在教育領域是否可行? 基于上述問題，本研究介紹了我國的職教集團發(fā)展情況，詳細闡述我國職教集團發(fā)展的特點、取得的成效、存在的主要問題、組建模式等，并以河南職教集團為案例進行了詳細的分析。實踐證明，職業(yè)教育集團化反映了職

2、業(yè)教育的本質，順應了社會發(fā)展的需要，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。從實踐上，論證了職教集團的現(xiàn)實可行性。 本研究運用交易成本理論、規(guī)模經濟理論、資源和能力理論等理論，從規(guī)模優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢、資源優(yōu)化、品牌優(yōu)勢論證了職教集團的競爭優(yōu)勢，從理論上，論證了職教集團的理論可行性，在理論上豐富了職業(yè)教育集團化研究的內容，有一定的理論價值。 目前廣西北部灣經濟區(qū)(以下簡稱經濟區(qū))經濟發(fā)展迅猛，但職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢，只出現(xiàn)職業(yè)教育集團化的

3、萌芽(個別職教集團形成組建方案)。職業(yè)教育如何整合現(xiàn)有資源推動經濟的快速發(fā)展?能否走集團化道路?基于此，本研究對組建經濟區(qū)職教集團的經濟基礎、職業(yè)教育基礎進行了實證調查。在此基礎上，深入分析經濟區(qū)組建職教集團的機遇與挑戰(zhàn)，提出了戰(zhàn)略對策和建議：近期以組建專業(yè)型職教集團為主，充分發(fā)揮職教集團協(xié)同優(yōu)勢，整合教育資源，打造特色職教集團品牌等；中長期以構建混合型職教集團為主，政府引導、統(tǒng)籌規(guī)劃，中介參與、協(xié)同溝通，企業(yè)參與、聯(lián)合培養(yǎng)等。在實踐上