基于生物科學(xué)前沿進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、鑒于生物教材和生物教學(xué)有一定的滯后性，在高中生物教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充生物科學(xué)前沿知識是必要的。本文在分析學(xué)生目前探究學(xué)習(xí)狀況及生物科學(xué)前沿知識掌握情況的基礎(chǔ)上，將生物科學(xué)前沿的滲透與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，并對其進(jìn)行了初步地實(shí)驗(yàn)和探討，以提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生獲得終身的學(xué)習(xí)能力。
　　本文共分為七章：第一章概述了探究學(xué)習(xí)和生物科學(xué)前沿的涵義、意義及結(jié)合的必要性；第二章分別論述了探究學(xué)習(xí)和前沿知識學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；第三章

2、扼要敘述了本研究在國內(nèi)外的研究概況；第四章通過調(diào)查了解我校學(xué)生的探究學(xué)習(xí)狀況以及生物科學(xué)前沿知識的學(xué)習(xí)情況，通過分析總結(jié)為下一步實(shí)踐研究奠定基礎(chǔ)；第五章以案例的形式描述了生物科學(xué)前沿探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究過程；第六章對實(shí)踐研究的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，并得出結(jié)論。第七章對本研究存在的問題進(jìn)行了反思并對后續(xù)研究提出了一些建議。
　　本研究結(jié)合了本校的實(shí)際情況，通過多種形式開展了生物科學(xué)前沿的探究學(xué)習(xí)，經(jīng)過實(shí)踐過程的觀察、了解及對學(xué)生的測試