關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)中古代詩歌鑒賞能力培養(yǎng)研究.pdf

1、編號：X797998全日制研究生l類；別教育碩士f同等學(xué)力沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文j題目：關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)中古代詩歌鑒賞能力培養(yǎng)研究所在院學(xué)科專指導(dǎo)教研究完成時(shí)系文學(xué)院中文系業(yè)學(xué)科教育(語文)師王祥生谷會(huì)海間2005年9月沈陽師范大學(xué)研究生處制關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)中古代詩歌鑒賞能力培養(yǎng)的研究虧口中國是一個(gè)詩的國度，在華夏文明燦爛的長卷中，詩人燦若星河，作品浩如煙海，風(fēng)格異彩紛呈，僅唐一代，就有奔放飄逸的李白，沉郁頓挫的杜甫，通俗平易的自居易

2、，清新俊拔的杜牧，奇詭險(xiǎn)怪的李賀，綺麗精工的李商隱。古典詩歌，像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)藝術(shù)的精髓激蕩著歷史精魂的心曲，成為傳承民族靈魂的載體。一首好的詩歌能增進(jìn)人的見識，熏陶人的思想，陶冶人的性情，凈化人的心境，提高人的文化修養(yǎng)。“詩言志，歌永言“饑者歌其食，勞者歌其事”“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。我們偉大的祖先，在神州這塊大地上，相繼歌唱了幾予年，給我們留下了許多具有永恒魅力的詩篇文章，特別是其中膾炙人口的名句，更

3、是古人智慧的結(jié)晶、語言藝術(shù)的精華。誠如宋代梅堯臣所說：“寫難狀之景，如在目前；含不盡之意，見于言外?！睂?shí)在值得我們學(xué)習(xí)、欣賞與借鑒。文學(xué)鑒賞是人們閱讀文學(xué)作品時(shí)，對作品的感受、分析、評價(jià)，是一種審美認(rèn)識活動(dòng)。讀者通過語言的媒介，獲得對作品塑造的藝術(shù)形象或意境的具體感受和體驗(yàn)，引起思想感情上強(qiáng)烈反應(yīng)，得到美的享受，從而領(lǐng)略作品所包含的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。它是閱讀能力的最高層級。文學(xué)鑒賞主要是把握各種文學(xué)體裁特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感，發(fā)現(xiàn)并

4、概括作品的審美因素，理解、判斷、鑒賞其作品內(nèi)容，賞析、評價(jià)語言特色，表達(dá)技巧等。文學(xué)鑒賞艟力是一項(xiàng)綜合篚力，是在具備種種語文知識及能力的基礎(chǔ)上，投入個(gè)入情感去領(lǐng)悟、培養(yǎng)的結(jié)果。詩歌是作者以豐富的感情和想象，鮮明的節(jié)奏，和諧而精煉的的語言，高度集中地反映社會(huì)生活的一神文學(xué)樣式。古代詩歌鑒賞是文學(xué)鑒賞中的一個(gè)重要的組成部分，它一般從詞句理解、修辭方法、感情抒發(fā)、意境創(chuàng)造、藝術(shù)風(fēng)格等方面入手進(jìn)行欣賞的。詩歌的鑒賞重點(diǎn)在于：分析領(lǐng)會(huì)詩句的含意，