學習型小城鎮(zhèn)政府構建研究.pdf

1、本文研究的主要目的是論證在我國構建學習型小城鎮(zhèn)政府是有必要的，并根據(jù)當前我國小城鎮(zhèn)政府在構建中存在的障礙，設計了構建學習型小城鎮(zhèn)政府的具體途徑。針對課題的特點，采用了比較分析的研究方法。 1.從概念上對學習型小城鎮(zhèn)政府進行了界定，闡釋了構建學習型小城鎮(zhèn)政府的必要性，介紹了國外學者和我國理論界在對學習型政府的理論和實踐研究等方面的現(xiàn)狀，為我國構建學習型小城鎮(zhèn)政府提供了一些借鑒。 2.通過對構建學習型小城鎮(zhèn)政府在適應學習型社

2、會形勢，推進小城鎮(zhèn)建設和發(fā)展，提高小城鎮(zhèn)政府學習力、競爭力和創(chuàng)新力等方面的分析，確認在我國推行構建學習型的小城鎮(zhèn)政府是必要和可行的。盡管存在著思想理念落后，行政體制不合理，政府職能履行及轉變不到位及行政人員整體素質較低等對構建學習型小城鎮(zhèn)政府的不利因素，但這些是可以加以改善的。因此，在我國應加快建設學習型小城鎮(zhèn)政府的步伐，而其具體構建途徑也正是本課題要解決的問題。 3.從理論上為我國構建學習型小城鎮(zhèn)政府提供了依據(jù)，通過運用比較分

3、析的研究方法，提出了構建學習型小城鎮(zhèn)政府的基本結構和出發(fā)點。同時，還對構建學習型小城鎮(zhèn)政府管理模式中存在障礙進行了分析。 4.建議在學習型小城鎮(zhèn)政府構建中，在政府結構上，構建扁平化的組織結構；在職能上，向精簡高效的有限政府職能轉變；在運作模式上，嘗試建設鎮(zhèn)級“電子政府”；在政府文化上，形成一種能夠讓全體行政人員投身于政府共同追求的組織文化；在培訓體系上，通過設計科學的培訓體系來提高行政人員的整體素質，樹立良好的政府形象等途徑，推