某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)況及其影響因素研究.pdf

1、背景：
　　健康素養(yǎng)通常是指?jìng)€(gè)人獲取、處理、理解和運(yùn)用基本的健康信息與服務(wù)，并做出適當(dāng)健康決策，維持和促進(jìn)自身健康的能力。醫(yī)學(xué)生作為未來(lái)的醫(yī)療服務(wù)提供者，其健康素養(yǎng)水平在衛(wèi)生與健康服務(wù)中顯得尤為重要。國(guó)外早在20世紀(jì)90年代就開(kāi)始了醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的研究。而目前我國(guó)對(duì)醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的研究比較少。
　　目的：
　　調(diào)查重慶市某大學(xué)醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)水平現(xiàn)況并分析其影響因素，為提高醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)提供參考。
　　方法：

2、>　　采用分層整群抽樣的方法對(duì)該校六個(gè)專(zhuān)業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程和康復(fù)治療學(xué)）大一至大三1737名學(xué)生進(jìn)行健康素養(yǎng)現(xiàn)況調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為2015年3月23日至2015年4月17日。使用澳大利亞迪肯大學(xué)Osborne及其團(tuán)隊(duì)研制的健康素養(yǎng)問(wèn)卷（Health LiteracyQuestionnaire,HLQ），其已在多個(gè)國(guó)家的調(diào)查研究中被證明具有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)效度、可靠性和可接受性。該問(wèn)卷首次在中國(guó)大陸使用

3、。
　　該問(wèn)卷包含9個(gè)維度：
　?、籴t(yī)療服務(wù)提供者的理解和支持（16分）；
　?、谟凶銐虻男畔?lái)管理自身健康（16分）；
　?、鄯e極的管理自身健康（20分）；
　?、芙】档纳鐣?huì)支持（20分）；
　?、菰u(píng)估健康信息（20分）；
　?、夼c醫(yī)療服務(wù)提供者建立緊密聯(lián)系的能力（25分）；
　　⑦利用衛(wèi)生保健體系（30分）；
　?、嘤心芰φ业胶玫慕】敌畔ⅲ?5分）；
　?、崂斫饨】敌畔⒉⒅?/p>

4、道該怎么做（25分）。運(yùn)用Cronbachα系數(shù)、探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析對(duì)該問(wèn)卷的信、效度進(jìn)行檢驗(yàn)；運(yùn)用t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析和多元線(xiàn)性回歸等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
　　結(jié)果：
　?。?）該問(wèn)卷總體Cronbachα=0.933；KMO值為0.964，Bartlett球形檢驗(yàn)P＜0.0001，9個(gè)維度的累積貢獻(xiàn)率為60.64%；模型的擬合優(yōu)度指數(shù)（GFI）為0.881，比較擬合指數(shù)（CFI）

5、為0.899，均方根殘差（RMR）為0.024。
　　（2）醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)況：健康素養(yǎng)問(wèn)卷總體得分為131.89±18.86，維度1-9的得分分別是：8.57±2.31、10.18±1.93、13.10±2.40、14.49±2.15、13.02±2.32、16.87±3.57、19.64±4.10、17.59±3.14和18.28±3.00。
　?。?）醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)9個(gè)維度的影響因素：
　?、倬S度1（醫(yī)療服務(wù)提供

6、者的理解和支持）得分的影響因素為：居住地區(qū)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、父母最高受教育程度；
　?、诰S度2（有足夠的信息來(lái)管理自身健康）得分的影響因素為：居住地區(qū)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、父母最高受教育程度、長(zhǎng)期疾病或殘疾；
　?、劬S度3（積極的管理自身健康）得分的影響因素為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、父母最高受教育程度、長(zhǎng)期疾病或殘疾、年級(jí)；
　?、芫S度4（健康的社會(huì)支持）得分的影響因素為：性別、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、長(zhǎng)期疾病或殘疾、年級(jí)；
　?、菥S度5

7、（評(píng)估健康信息）得分的影響因素為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、長(zhǎng)期疾病或殘疾、父母最高受教育程度；
　?、蘧S度6（與醫(yī)療服務(wù)提供者建立緊密聯(lián)系的能力）和7（利用衛(wèi)生保健體系）得分的影響因素為：居住地區(qū)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、長(zhǎng)期疾病或殘疾、專(zhuān)業(yè)；
　?、呔S度8（有能力找到好的健康信息）得分影響因素為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、長(zhǎng)期疾病或殘疾；
　?、嗑S度9（理解健康信息并知道該怎么做）得分的影響因素為：性別、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、長(zhǎng)期疾病或殘疾。
　　結(jié)