語文教學(xué)與思維培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文章針對當(dāng)前語文教學(xué)改革成效并不明顯的實際,從語文與思維、與言語的關(guān)系的角度去審視語文教學(xué)中應(yīng)該解決的問題,力圖在作出新的認(rèn)識、找出新的發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,尋覓出解決問題的新途徑.文章具體解釋了語文、思維等概念,細(xì)致地梳理了語言、言語的異同,突出地闡明了"語文即言語"這一立論的中心命題,并著重論述了語文與思維的統(tǒng)一、語文學(xué)習(xí)與思維活動的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)言語活動的實質(zhì)是言意互轉(zhuǎn),語文學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)則是言語接受的聽、讀過程和言語表達(dá)的說、寫過程.前者包

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