江蘇省高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展水平評價研究.pdf

1、自國家高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整以來，江蘇省高職院校的生存和發(fā)展經(jīng)歷了艱難、曲折的歷程后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)技術(shù)的優(yōu)化升級，科學(xué)的進步，及國家政策的導(dǎo)向和人們對職業(yè)教育認(rèn)識的提高，近年來江蘇省高職教育和高職院校正在步入一個重要的戰(zhàn)略發(fā)展機遇期，絕大部分高職院校已經(jīng)完成了“規(guī)模發(fā)展”而步入了內(nèi)涵提升階段，并在教育資源擴大，招生數(shù)、在校生數(shù)以及教育教學(xué)改革等方面均取得了突破性進展。 本文從研究高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、理論及

2、相關(guān)理論成果出發(fā)，依據(jù)已有的高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理論和教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系以及教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)要求，通過實地調(diào)研、專家座談、文獻(xiàn)資料參考等方法，對江蘇省內(nèi)15所高職院校發(fā)展現(xiàn)狀進行深入調(diào)查研究，調(diào)查分析其發(fā)展現(xiàn)狀中存在的突出問題，評價其可持續(xù)發(fā)展水平，并針對制約其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題提出了江蘇省高職院校可持續(xù)發(fā)展的對策和建議。 在進行了系統(tǒng)調(diào)研和掌握大量數(shù)據(jù)資料的基

3、礎(chǔ)上，本文運用系統(tǒng)論、控制論、投入產(chǎn)出理論和信息論方法研究江蘇省高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展評價問題，根據(jù)這些理論和方法，結(jié)合教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)以及教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)要求，對高職教育可持續(xù)發(fā)展評價體系進行了系統(tǒng)建模，并利用教育部對15所高職院校的評估結(jié)果進行分析與評價，找出江蘇省高職院校在發(fā)展中存在的問題，并針對問題提出對策和建議，從而為高職院校管理者進行決策提供依據(jù)，以推動江蘇省高職院校