倡議書勸說功能的實現(xiàn)——評價理論視角.pdf

1、倡議書是日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在日常生活中廣泛使用。倡議書是由個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。它通過對一現(xiàn)象或一事件的描述，試圖喚起人們的同情心和責(zé)任心，引導(dǎo)讀者理解并同意作者的觀點，進(jìn)而使讀者主動地做出作者倡議或者建議的行為。換句話說，倡議書的作用在于勸說讀者按照作者的倡議行動，也就是常說的勸說作用。同其他文本一樣，在作者實現(xiàn)勸服目的的過程中，倡議書中不可避免的要包含作

2、者的評價和態(tài)度。
　　評價理論作為韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)的新發(fā)展，主要用來描述、研究和解釋說話者或者語篇作者運用語言來提出評價、表明態(tài)度、建構(gòu)語篇角色和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。評價理論的中心是“系統(tǒng)”，焦點是“評價”，語言在該系統(tǒng)中是“手段”。評價理論分為三個系統(tǒng):態(tài)度、介入和級差，每個子系統(tǒng)又包含各自的子系統(tǒng)。由于之前從評價理論角度對倡議書的研究少之又少，馬丁也曾表達(dá)過把評價理論應(yīng)用到漢語語料的愿望，因此本研究以評價理論為理論基礎(chǔ)來分析漢

3、語倡議書的說服效果的實現(xiàn)。
　　作者從紅十字會網(wǎng)站、新浪和網(wǎng)易等大型網(wǎng)站上收集了30篇漢語倡議書作為語料資源，以評價理論為框架，通過定量分析態(tài)度、介入和級差三種資源的數(shù)量和分布。通過定性分析探討作者在使用評價資源上的喜好并分析作者如何通過這些評價資源實現(xiàn)其說服目的。
　　通過統(tǒng)計和研究發(fā)現(xiàn)，評價系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)，態(tài)度、介入和級差都參與作者態(tài)度和立場的形成，同時，為了達(dá)到說服目的，作者使用不同的評價性語言。主要有以下發(fā)現(xiàn):1)

4、漢語倡議書中蘊(yùn)含著大量的評價資源，并且作者對評價資源的選擇對說服效果起了重要作用。2)倡議書作者偏向于使用態(tài)度資源(占評價資源的78。9％)和介入資源(占評價資源的19.2％)和而非級差資源(占評價資源的1.9％)。這表明，作者傾向于用可以表現(xiàn)作者態(tài)度和立場的資源來影響讀者的態(tài)度和立場。3)在態(tài)度資源中，為了引起讀者的情感態(tài)度和與作者的共鳴，作者用了大量的鑒賞資源(占態(tài)度資源的54.3％)，同時為了引起讀者的足夠重視以及倡議書本身的特點

5、，作者一般用負(fù)面的鑒賞資源。4)30篇漢語倡議書中，共有101個介入資源，其中宣布資源占到了63.4％，在與潛在讀者協(xié)商態(tài)度方面起到了重要作用。情態(tài)和不承認(rèn)資源比例相同(都是16.8％)，而歸屬資源比例最小，只有10％。
　　通過研究，我們得到如下啟示:一方面，倡議書中的負(fù)面評價資源更能引起讀者的同情心，因此更具有說服目的。另一方面，這一研究對漢語倡議書的寫作給出了建議，能夠幫助學(xué)習(xí)者了解在寫作倡議書時如何選擇語言來表達(dá)自己，實現(xiàn)