新課程改革對師范生素質(zhì)的新要求及師范教育的應(yīng)對.pdf

1、單位代碼10445學(xué)號20013008分類號G4516必孝街缸大學(xué)V76‘809教育碩士學(xué)位論文論文題目新課程改革對師范生素質(zhì)的新要求及師范教育的應(yīng)對學(xué)科專業(yè)名稱申請人姓名導(dǎo)師姓名論文提交時間教育管理弘辛扭—f廄I又衛(wèi)2005年4月18日未經(jīng)作者、導(dǎo)師舟毯匆全文公布‘山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文師范教育承擔(dān)著培養(yǎng)合格師范生的重要任務(wù)。從我國目前的情況來看，師范生素質(zhì)狀況不容樂觀，難以適應(yīng)新課程改革的需要。造成這些問題的原因是多方面的，但師范

2、教育本身具有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前的師范教育在教育觀念、課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)生評價方式、教師隊伍建設(shè)以及教育體制等方面都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。因此，師范教育也必須進行相應(yīng)的改革。首先，師范教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程改革所倡導(dǎo)的課程觀、知識觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、教師觀、評價觀相一致的教育觀念；其次，完善課程設(shè)置，包括完善教育類課程、適當(dāng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)課的比例、加強實踐課程、增加綜合課程、加強現(xiàn)代化教育技術(shù)類課程；第