權(quán)變理論在情報(bào)學(xué)高等教育生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本文以教育生態(tài)學(xué)理論為依據(jù)，將情報(bào)學(xué)高等教育過程看作一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的系統(tǒng)過程。本文將管理學(xué)中的權(quán)變理論引入到高等教育過程中，以系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的視角去研究情報(bào)學(xué)科高等教育的發(fā)展，以期為我國情報(bào)學(xué)科高等教育的發(fā)展提供新思路。
　　 在理論分析部分，本文分析了系統(tǒng)觀在情報(bào)學(xué)高等教育中運(yùn)用的可行性，并對(duì)情報(bào)學(xué)高等教育涉及到的各個(gè)系統(tǒng)因子進(jìn)行分析，并對(duì)權(quán)變理論及將其運(yùn)用于高等教育中的可行性進(jìn)行了論證。
　　 文章主體部分通過對(duì)港澳臺(tái)

2、地區(qū)資訊管理和美國情報(bào)學(xué)高等教育發(fā)展中的人員子系統(tǒng)、物質(zhì)子系統(tǒng)以及過程子系統(tǒng)進(jìn)行研究分析，分析它們?cè)谶@些環(huán)節(jié)和方面的優(yōu)勢(shì)與長處，以及我國現(xiàn)存的問題與不足。文章第四部分在對(duì)我國情報(bào)學(xué)高等教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出一種改革的新思路，即將權(quán)變的管理思想引入到情報(bào)學(xué)高等教育中。通過對(duì)我國情報(bào)學(xué)高等教育從人員管理、資源調(diào)配以及過程控制等方面的權(quán)變調(diào)整，使我國情報(bào)學(xué)高等教育的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)一種更加合理的動(dòng)態(tài)平衡，使學(xué)生在招生、培養(yǎng)以及考核中更加符合市