銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、本文根據(jù)高職院校發(fā)展戰(zhàn)略理論和國、內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展理論，進(jìn)行了國內(nèi)外高職教育的發(fā)展比較，對銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位。結(jié)合貴州省職業(yè)教育發(fā)展趨勢，根據(jù)銅仁地區(qū)和武陵山區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，讓辦學(xué)理念、教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面從深層次上滿足社會需求。 本文通過：理論與實際相結(jié)合、集體與個別訪談相結(jié)合、問卷調(diào)查、定性和定量結(jié)合和系統(tǒng)分析與比較研究結(jié)合等方法，研究了：國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，根據(jù)國內(nèi)外高職教育

2、的發(fā)展比較，對銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位。結(jié)合貴州省職業(yè)教育發(fā)展趨勢，根據(jù)銅仁地區(qū)和武陵山區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，讓辦學(xué)理念、教學(xué)工作、教學(xué)模式等從深層次上滿足社會需求，明確銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展重點，做出戰(zhàn)略選擇，并提出實施對策。 在我國高職教育處于從跨越式發(fā)展向辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院樹立“立德樹人、以技立業(yè)、服務(wù)新農(nóng)村”的辦學(xué)理念，依據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢，緊貼地方經(jīng)濟發(fā)展的特點，明確提出了立足

3、黔東，打造“貼農(nóng)、惠農(nóng)”的特色品牌，面向全國，創(chuàng)建“西部領(lǐng)先、全國示范”的高職院校的戰(zhàn)略發(fā)展選擇。 確立以“立足山區(qū)、面向‘三農(nóng)’，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”為戰(zhàn)略發(fā)展重點，提出了加強宣傳教育，提高干部職工的戰(zhàn)略意識、深化體制改革，夯實學(xué)院發(fā)展的制度平臺、內(nèi)培外引人才，構(gòu)建學(xué)院發(fā)展的人才高地、理論實際結(jié)合，構(gòu)建校地校企合作培養(yǎng)基地、優(yōu)化投資環(huán)境，建立多渠道投融資機制、結(jié)合社會需要，突出人才培養(yǎng)重點和特色等有效的戰(zhàn)略實施對策和建議。