思想政治教育本質(zhì)探析.pdf

1、思想政治教育作為一門科學(xué)，其理論體系在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中不斷豐富、發(fā)展。至今，已經(jīng)形成了較為完備的學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科體系。但是，學(xué)科建設(shè)的任務(wù)是長(zhǎng)期的和艱巨的，尤其是基本原理和基礎(chǔ)理論建設(shè)還存在著極大的研究空間，隨著時(shí)代的發(fā)展需要我們不斷進(jìn)一步研究和探索，思想政治教育本質(zhì)問(wèn)題就是其中之一。對(duì)這一問(wèn)題的研究和回答，對(duì)于加深理解思想政治教育學(xué)科的特點(diǎn)和使命，提高學(xué)科理論對(duì)思想政治教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用具有重要意義。
　　 本文以思想政治教

2、育這一特殊的教育實(shí)踐活動(dòng)為對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、邏輯分析、比較分析、因素分析等研究方法，對(duì)關(guān)于思想政治教育本質(zhì)進(jìn)行界定的相關(guān)概念、相關(guān)理論、基本特征等方面進(jìn)行了較為深入細(xì)致的分析。闡述了思想政治教育本質(zhì)研究的理論意義與實(shí)踐意義，剖析了關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，從哲學(xué)視角、歷史視角和學(xué)科視角三個(gè)方面，考察了思想政治教育的源起及發(fā)展歷程。通過(guò)對(duì)馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義的需要理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的探

3、尋與梳理，揭示出思想政治教育本質(zhì)的理論基礎(chǔ)；從古今中外四個(gè)維度分析了思想政治教育的本源性發(fā)展進(jìn)程；從思想政治教育學(xué)與政治學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)的關(guān)系的視角，分析界定了與思想政治教育相關(guān)的本質(zhì)研究理論。以上述研究為基礎(chǔ)，從統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行國(guó)家統(tǒng)治的需要、社會(huì)維系與發(fā)展的需要、個(gè)人在社會(huì)中生存與發(fā)展的需要幾個(gè)方面入手，提出了思想政治教育本質(zhì)是滿足國(guó)家、社會(huì)需要和個(gè)人需要的辯證統(tǒng)一，它具有政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性與導(dǎo)向性四個(gè)方面