對(duì)吉林省高校瑜伽課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、瑜伽起源于五千年前的古印度，由于其有著良好的健身、健心價(jià)值以及教育和文化價(jià)值，在中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)日漸火熱起來(lái)。隨著社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生命認(rèn)識(shí)也在不斷的更新和發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面壓力不斷增加，健康的標(biāo)準(zhǔn)以不再滿足于單一的機(jī)體健康，心理健康也被擺在了首要的位置，伴隨這一需求，各高校相繼開(kāi)設(shè)了瑜伽課程并深受學(xué)生們的喜愛(ài)，但在開(kāi)設(shè)課程的同時(shí)也存在一些問(wèn)題如：瑜伽課程的開(kāi)展受到師資人才的緊缺、場(chǎng)地場(chǎng)館的

2、缺陷、教科書(shū)不夠完善等方面的限制，在一定程度上制約我國(guó)瑜伽課程的發(fā)展，且不能滿足市場(chǎng)人才培養(yǎng)的需要。
　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及邏輯分析法對(duì)我省高?，F(xiàn)階段的瑜伽課程開(kāi)展情況、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行研究。研究認(rèn)為我省高校開(kāi)設(shè)瑜伽課程是順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展潮流，也符合高等教育與課程發(fā)展的規(guī)律。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校開(kāi)設(shè)瑜伽課程存在著不規(guī)范和不完善且不成體系的現(xiàn)象。瑜伽課程的設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該著眼于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足社會(huì)需求和