科學發(fā)展觀視閾下的學習型政府建設初探.pdf

1、在知識經濟時代,國家間綜合國力的競爭其實是知識的競爭與人才的競爭,而知識與人才的競爭最終又表現(xiàn)為學習的競爭。政府是公共產品與公共服務的提供者,主導經濟與社會的發(fā)展,因此,政府行政管理能力的高低直接關系到人民的福祉。面對知識經濟與信息化時代的挑戰(zhàn),政府必須樹立新的學習理念,沖破傳統(tǒng)官僚體制的束縛,構建學習型政府,以便協(xié)調經濟與社會的科學發(fā)展,有效應對金融危機的沖擊,妥善處理轉型期的各種社會矛盾,穩(wěn)步推進社會主義和諧社會建設進程。
　

2、　 本課題首先從學習型政府的理論來源出發(fā),介紹了學習型政府的內涵和基本特征。然后在分析公共行政理論歷史沿革的基礎上,提出前瞻性行政是未來公共行政的必然選擇,進一步闡述了前瞻性行政與學習型政府的內在契合。接著在研究我國學習型政府建設的現(xiàn)狀基礎上分析了我國學習型政府建設過程中存在的人文、組織及制度方面的障礙。最后在提出學習型政府建設的指導思想--科學發(fā)展觀的前提下,從創(chuàng)建有利于學習型政府建設的行政文化、構筑科學合理的行政組織結構、完善學習