韓山師范學院散打公體課學生課堂期望研究.pdf

1、中國武術(shù)是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，彰顯出了鮮明的民族文化特色，是中華民族文化的重要組成部分。散打是武術(shù)的對抗表現(xiàn)形式，其技擊內(nèi)容的實際顯示尤為突出，散打運動在高校中開展也是讓大學生了解民族體育項目的有效途徑，對培養(yǎng)學生意志品質(zhì)及提升學生身體素質(zhì)、增強學生體質(zhì)、提高學生自我防護能力，有其獨特的積極作用?，F(xiàn)階段，許多的高校也已經(jīng)開設(shè)了散打項目公共課，對散打項目的推廣、學生的培養(yǎng)等方面取得一定的成績。但由于學校選課模式、學校支持力度、教師業(yè)務(wù)

2、能力水平等因素的影響，仍須加強散打公共課的教學改革，以期更進一步發(fā)揮散打項目的特殊性，達成教學任務(wù)目標。本研究通過對韓山師范學院散打公體課學生的課堂期望現(xiàn)狀作調(diào)查研究，分析成因，并提出相應(yīng)對策建議。為促進學院公共體育課的教學改革，提高體育課堂教學質(zhì)量、構(gòu)建多元化體育教學提供理論基礎(chǔ)和實踐幫助。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對該校散打公體課學生課堂期望現(xiàn)狀進行研究。
　　結(jié)果顯示：

3、　　1.學校選課模式的影響而造成選課不理想；學生期望的散打體課教學內(nèi)容各有側(cè)重；學生期望散打公體課課堂活動安排，期望以游戲性練習為主占比例的60％；學生期望合理適中的課堂練習強度、密度安排。學生對學習考核成績存在較大程度上的重視，部分學生課堂期望指向?qū)W習成績；散打項目在韓山師范學院的普及程度不高，從而影響學生在散打課堂期望；客觀環(huán)境因素等的影響，存在學生對散打公體課選擇興趣程度不高，且主動到課堂學習的積極性不高，直接影響學生對散打課堂期

4、望；愿意對散打攻防技術(shù)掌握學習，提高實戰(zhàn)能力，是大部分散打課堂學生的期望，學生期望課堂以散打攻防技術(shù)為最主要教學內(nèi)容的共有40.74%。
　　2.影響我校散打公體課學生課堂期望的主要方面有：學校選課模式、學生自身能力感知、性格特點、學生性別不同、成績的考評相關(guān)、教師因素、項目推廣普及程度等。
　　3.以期望理論中，構(gòu)成期望理論基礎(chǔ)的對組織行為原因假設(shè)理論為依據(jù)，對學生具體的課堂期望分別從學生課堂期望的目標態(tài)度、學生課堂期望的