唐山工業(yè)職業(yè)技術學院散打課程優(yōu)化研究.pdf

1、高職院校作為我國高等教育的重要組成部分,擔負著培養(yǎng)國家高技能人才的重要任務。新形勢下社會各個領域?qū)寄苋瞬盘岢隽诵碌囊?不僅要有扎實的知識技能,還要具備良好的競爭意識、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和奮力拼搏的精神。這就需要高職院校課程的設置,以社會發(fā)展和學生身心發(fā)展為依據(jù),提出合理的教學目標,設置科學的教學內(nèi)容,選擇與運用科學有效的教學方法,改善教學環(huán)境,并制定科學合理的評價體系,從而培養(yǎng)社會所需合格人才。本文作者在前人研究的基礎上,運用特爾菲

2、法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和邏輯分析法,對唐山工業(yè)職業(yè)技術學院散打課程的諸多方面進行了調(diào)查研究,并提出了優(yōu)化措施,從而為提高唐山工業(yè)職業(yè)技術學院散打課程的教學效果和質(zhì)量、促進與社會相適應的學生的身心發(fā)展提供良好的理論依據(jù)。通過研究得出以下結論:
　　（一）唐山工業(yè)職業(yè)技術學院散打教師年齡結構良好,教學態(tài)度好,有利于散打課程的教學順利進行。但是,散打教師學歷不高,職稱較低,科研狀況和專項技能有待改善。
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3、山工業(yè)職業(yè)技術學院學生對散打運動比較愛好,興趣較高,動機良好,對教師的總體水平評價較好,非常有利于散打運動的開展。但是,學生對散打運動的價值功效、鍛煉方法手段等認知程度有待提高。
　?。ㄈ┙虒W目標的優(yōu)化,要切實落實《新綱要》的目標要求,并分單元、分課時和分技戰(zhàn)術進行詳細制定,既促進學生散打技戰(zhàn)術的掌握,也能促進學生身心發(fā)展,促進個性形成和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
　?。ㄋ模┙虒W內(nèi)容的優(yōu)化,要在技術傳授的基礎上,注重學生心理個性

4、的完善,適當設置一些提高學生學習興趣、培養(yǎng)意志品質(zhì)的散打戰(zhàn)術,并安排適當?shù)膶崙?zhàn)內(nèi)容。此外,散打課程內(nèi)容的安排也要以學生就業(yè)能力培養(yǎng)為導向,安排與之相適應的課程內(nèi)容,從而促進學生就業(yè)能力的提高。
　?。ㄎ澹┙虒W方法的優(yōu)化,除了運用講解、示范等傳統(tǒng)方法提高學生知識技能之外,也要適當選擇與運用完善學生心理、促進學生個性形成、提高學生社會適應能力的教學方法,從而培養(yǎng)社會所需人才。
　?。┯捎诟呗氃盒W生活潑好動,體育課程學習興趣

5、較高,學習氣氛等無形環(huán)境良好,因此,對唐山工業(yè)職業(yè)技術學院教學環(huán)境的優(yōu)化,豐要是有形環(huán)境的優(yōu)化,包括散打場館的建設、散打器材的更新與完善等。
　?。ㄆ撸┙虒W評價的優(yōu)化,在注重學生技戰(zhàn)術掌握、學習態(tài)度、身體素質(zhì)和理論知識的基礎上,注重學生的情意表現(xiàn),也就是學生的意志品質(zhì)、團結精神、積極進取等方面的評價,同時,評價體系的構建,也要遵循區(qū)別對待的原則,使全體學生都能獲得身心的健康發(fā)展,“段位制”的引入與合理運用,能較好的促進學生奮力拼搏