虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中知識(shí)共享行為的博弈分析.pdf

1、現(xiàn)代科學(xué)研究中，學(xué)術(shù)交流是科研人員的工作中一個(gè)重要的組成部分，它是從事科研活動(dòng)重要構(gòu)成要素，是促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展及科技創(chuàng)新的重要條件。但是隨著科研人員的能力與需求不斷提高，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流模式無形中限制了學(xué)術(shù)交流中的信息獲取與交流寬度，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)及發(fā)展，更多的科研工作者開始轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流中的不足?；诖?，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的虛擬學(xué)術(shù)交流平臺(tái)就產(chǎn)生了?；ヂ?lián)網(wǎng)空間具有易分享、強(qiáng)互動(dòng)的特點(diǎn)，使得不同的文化背景的學(xué)術(shù)思想在同一個(gè)空間內(nèi)

2、各展風(fēng)采。為了促進(jìn)科研工作中的學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)更大范圍的知識(shí)共享，提高知識(shí)創(chuàng)新效率為目的來構(gòu)建的研究虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)，其中知識(shí)共享并不順暢，沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果，而解決這一問題的本質(zhì)就是鼓勵(lì)學(xué)術(shù)社區(qū)中成員開展的知識(shí)共享行為。因此本文從研究虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中知識(shí)共享行為規(guī)律出發(fā)，從博弈論的視角，來研究虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)成員面臨知識(shí)共享所采取不同策略的機(jī)理，提出解決問題的機(jī)制與辦法。
　　在分析已有的研究成果與問題的基礎(chǔ)上，本文著重利用博弈論的分析方法

3、針對(duì)虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中成員在不同的情境下面臨知識(shí)共享行為時(shí)采取不同策略的原因分析。選取了小木蟲社區(qū)作為具體案例，有針對(duì)性的展開了研究，在此基礎(chǔ)上提出了虛擬社區(qū)中知識(shí)共享實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)關(guān)鍵問題;
　　首先是虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的概念界定與成員分析。從研究已有的文獻(xiàn)中，可以得出現(xiàn)在的研究內(nèi)容都集中于虛擬社區(qū)，關(guān)于虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的研究相對(duì)較少。而對(duì)于虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的定義更是不同的學(xué)者從不同角度進(jìn)行解釋，還沒有形成學(xué)術(shù)上一致認(rèn)可的結(jié)果。關(guān)于學(xué)術(shù)社區(qū)中成員分類

4、與特點(diǎn)，也同樣有著不同的觀點(diǎn)。這些基礎(chǔ)問題對(duì)虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的后續(xù)研究有著重要的意義。
　　其次虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的知識(shí)共享的行為缺乏信任機(jī)制，在利用博弈論中四種不同條件的下博弈模型，針對(duì)虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中成員之間的博弈收益做出的分析，可以得出，成員在參與知識(shí)共享的時(shí)候，往往由于無法判斷他們知識(shí)共享的概率，從而很難有一個(gè)穩(wěn)定的收益預(yù)期，降低了知識(shí)共享意愿。所以，針對(duì)虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的信任機(jī)制建設(shè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
　　第三虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中的

5、激勵(lì)機(jī)制不完善，在對(duì)虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中知識(shí)共享的研究中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)者在相關(guān)建議都提出激勵(lì)機(jī)制，但是都沒有深入研究怎么樣才能實(shí)現(xiàn)外延與內(nèi)涵的激勵(lì)。本文在選取了小木蟲社區(qū)展開案例分析時(shí)，提出了評(píng)價(jià)激勵(lì)與虛實(shí)激勵(lì)結(jié)合的方法。通過評(píng)價(jià)建立聲譽(yù)模型，通過虛擬激勵(lì)提高共享動(dòng)機(jī)。
　　最后提出了逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)問題。在虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的知識(shí)共享中，信息不對(duì)稱是一種常態(tài)現(xiàn)象。那么逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)帶來負(fù)面影響。這個(gè)角度是很多基于博弈論視角