中國英語學(xué)習(xí)者說明文寫作中的程式化語言使用特征研究.pdf

1、本文研究描述了中國英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生在限時(shí)和非限時(shí)說明文寫作條件下程式化語言使用的總體特征，主要回答四個(gè)問題：1)英語學(xué)習(xí)者說明文寫作中程式化語言使用的總體特征呈何表現(xiàn)?2)在限時(shí)和非限時(shí)兩種寫作條件下，學(xué)習(xí)者程式化語言的使用情況有何差異?3)不同水平的學(xué)習(xí)者在程式化語言的使用上呈現(xiàn)何種差異?4)學(xué)習(xí)者說明文寫作中有哪類程式化語言可以預(yù)測寫作成績嗎?
　　 研究使用的語料為60篇英語說明文。其中30篇限時(shí)作文來源于中國學(xué)習(xí)者語料

2、庫(SWECCL2.0)，30篇非限時(shí)作文出自揚(yáng)州大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的課后習(xí)作。兩類作文中分別抽取16篇據(jù)其成績分為高、低水平組。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如下：
　　 一、學(xué)習(xí)者使用的程式化語言占說明文總字符數(shù)的21.5％，類型符比達(dá)到0.26。在所有統(tǒng)計(jì)的程式化語言中，約74％是重復(fù)使用。這說明學(xué)習(xí)者可供使用的程式化語言數(shù)量不多，且種類單一。根據(jù)語言形式，進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的程式化語言可以分成四類：短語層面固定程式化語言(f

3、ixed formulaic sequences at prase level)，短語層面半固定程式化語言(semi-fixed formulaic sequences at phrase level)，句子層面固定程式化語言(fixed formulaic sequences at sentence level)，句子層面半固定程式化語言(semi-fixed formulaic sequences at sentence level

4、)?？傮w來看，固定和半固定程式化語言的使用頻次相當(dāng)，這說明學(xué)習(xí)者在說明文寫作中同時(shí)使用了基于記憶和基于規(guī)則的程式化語言。在四類程式化語言中，學(xué)習(xí)者使用最多的是短語層面固定程式化語言，這可能是由于基于記憶的程式化語言便于學(xué)習(xí)者提取使用。
　　 二、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果顯示，限時(shí)和非限時(shí)作文在程式化語言的使用頻次上整體上具有顯著性差異，但在種類上并無顯著差異。這說明寫作時(shí)間影響程式化語言的產(chǎn)出數(shù)量，但對(duì)其種類的多樣性影響不大。涉及具體

5、的程式化語言種類，兩類作文在使用短語層面固定和半固定程式化語言上均具有顯著差異。
　　 三、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果顯示，高分組和低分組學(xué)習(xí)者在限時(shí)和非限時(shí)作文中程式化語言使用的頻次和種類均具有顯著性差異。該結(jié)果顯示：高水平學(xué)習(xí)者掌握的程式化語言數(shù)量和種類均超過低水平者。具體涉及到程式化語言的使用類型，有兩種情況。在限時(shí)作文中，高低分組學(xué)習(xí)者在短語層面的固定程式化語言和句子層面的半固定程式化語言使用上存在顯著性差異，而在非限時(shí)作文中，

6、半固定程式化語言在短語層面和句子層面的使用在不同水平學(xué)習(xí)者之間存在顯著性差異。換言之，除了句子層面的固定程式化語言，高分組學(xué)習(xí)者使用的其它三類程式化語言遠(yuǎn)多于低分組學(xué)習(xí)者。以上結(jié)果說明：程式化語言的使用頻次和種類可以作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者作文水平的一個(gè)有效考量工具。
　　 四、相關(guān)分析表明，兩類作文中程式化語言的使用頻次及種類和作文成績都呈正相關(guān)。多元回歸分析顯示，限時(shí)作文中，短語層面固定和半固定程式化語言對(duì)寫作成績都具有預(yù)測性，固定程