高校合唱與指揮教學(xué)初探.pdf

1、本文從高等專(zhuān)業(yè)院校（中國(guó)音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院）和高等師范院校（首都師范大學(xué)和遼寧師范大學(xué)）合唱與指揮現(xiàn)狀入手，詳細(xì)介紹了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等方面的內(nèi)容，又跟蹤介紹了國(guó)外高等院校（匈牙利國(guó)家高等專(zhuān)業(yè)院校）合唱與指揮的現(xiàn)狀，包括柯達(dá)伊教學(xué)等內(nèi)容。從國(guó)外的合唱指揮教學(xué)現(xiàn)狀看中國(guó)高校合唱教學(xué)現(xiàn)狀，揭示出我國(guó)高校的合唱與指揮教學(xué)在課程設(shè)置、教學(xué)理念等方面仍需不斷完善。
　　 通過(guò)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以訪問(wèn)調(diào)查的方式做進(jìn)一步的闡述，對(duì)象

2、主要針對(duì)遼寧省各大高校，其中從合唱與指揮教學(xué)、教師、學(xué)生，這三方面為主體進(jìn)行調(diào)查，從調(diào)查中可以很直觀的發(fā)現(xiàn)合唱指揮教學(xué)中存在的利與弊。
　　 中國(guó)的合唱指揮教學(xué)中為什么會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，下文主要從分析的角度闡述了高校合唱指揮的問(wèn)題所在，主要從三方面，教育教學(xué)本身、社會(huì)舞臺(tái)實(shí)踐、優(yōu)秀合唱指揮人才應(yīng)具備的素質(zhì)。教學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn)從本質(zhì)上應(yīng)該從教學(xué)本身分析原因，音樂(lè)學(xué)院和師范學(xué)院在教學(xué)目標(biāo)定位上會(huì)有一些不同，但是最終的目的都是為了培養(yǎng)合格的

3、合唱指揮人才，以合理性、科學(xué)性、規(guī)范性為教學(xué)原則，對(duì)課程設(shè)置的不完善、教師師資力量的薄弱、作品的缺乏、教材選材的合理性問(wèn)題進(jìn)行分析思考。社會(huì)舞臺(tái)實(shí)踐能夠使合唱指揮專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高、技術(shù)的不斷完善、經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富。俗話說(shuō)：“沒(méi)有優(yōu)秀的合唱團(tuán)，只有不合格的指揮”可見(jiàn)在合唱中指揮的重要作用，本文對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的合唱指揮者進(jìn)行剖析，包括基本指揮技能、藝術(shù)處理技巧、心理素質(zhì)、案頭工作的具體實(shí)施情況、人格魅力五方面進(jìn)行分析。

4、>　　 高校合唱指揮教學(xué)為我國(guó)的合唱事業(yè)發(fā)展起著非常重要的作用，從基礎(chǔ)性、全面性、社會(huì)性、創(chuàng)新性闡述了高校合唱指揮的教學(xué)意義，并且強(qiáng)調(diào)了高校合唱指揮促進(jìn)社區(qū)文化的發(fā)展與構(gòu)建，同時(shí)在不斷發(fā)展中也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)南嗷サ慕虒W(xué)交流與溝通，“取其精華，去其糟粕”，使教學(xué)在正確的軌道上前進(jìn)與發(fā)展。合唱指揮教學(xué)的拓展也是對(duì)合唱指揮專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)的拓展，包括聲樂(lè)、音樂(lè)理論分析與研究、視唱練耳等方面，隨著整個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技巧方面也要不斷的