社會轉(zhuǎn)型期公民道德現(xiàn)狀及教育對策研究.pdf

1、改革開放之后，社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌相應(yīng)的帶動社會思想、倫理道德、文化教育的轉(zhuǎn)型，從而使我國社會進入多層面、全方位的轉(zhuǎn)型時期。道德教育也從傳統(tǒng)的道德教育向現(xiàn)代公民道德教育轉(zhuǎn)型。
　　 公民道德就是調(diào)整現(xiàn)代社會公共領(lǐng)域中公民與國家、社會和其他公民之間關(guān)系的道德觀念、價值取向和行為規(guī)范。公民道德的核心是公民與國家的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，這種權(quán)利義務(wù)關(guān)系以一定的道德意識與法律觀念為基礎(chǔ)。公民道德教育主要用來防止壞的行為，而不是用來塑造優(yōu)美

2、高尚的、“成圣成賢”人格的那種道德教育。在社會轉(zhuǎn)型期加強公民道德教育對于社會主義政治文明和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展、對于構(gòu)建社會主義和諧社會以及增強中華民族的凝聚力和向心力具有重要的意義。
　　 在社會轉(zhuǎn)型期，公民道德狀況中既有優(yōu)秀道德品質(zhì)的產(chǎn)生，也有道德缺失現(xiàn)象。公民的優(yōu)秀道德可以說從一個側(cè)面反映了近年來社會主義精神文明建設(shè)的成績，反映著國人在思維方式、價值觀念、民族精神上的變化。在公民道德現(xiàn)狀中存在的問題，從本質(zhì)上說是社會變革

3、和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型過程中社會問題的折射與反映。
　　 通過分析公民道德的現(xiàn)狀及其深層次的原因，旨在探索出與社會主義市場經(jīng)濟具有同一性的、與社會主義現(xiàn)代化發(fā)展要求相適應(yīng)的公民道德教育對策。該對策包括公民道德教育的主要內(nèi)容、公民道德規(guī)范、公民道德教育陣地、公民道德教育活動以及營造有利于公民道德建設(shè)的社會氛圍。通過構(gòu)建公民道德教育的主要內(nèi)容，宣傳公民道德規(guī)范，構(gòu)建社會轉(zhuǎn)型期主導(dǎo)道德價值觀，增強新時期的道德認同感；最后，通過開拓豐富多樣的德

4、育渠道和方式、方法提高公民道德教育的針對性和時效性。
　　 由于當(dāng)代中國的社會轉(zhuǎn)型是在全球化背景下的轉(zhuǎn)型，構(gòu)建公民道德教育內(nèi)容，就要既立足本國，傳承優(yōu)良道德傳統(tǒng)，又要構(gòu)建體現(xiàn)時代要求的公民道德教育內(nèi)容。當(dāng)代公民道德教育應(yīng)當(dāng)包括公民生命的覺悟教育、公民的個人品德教育、社會主義核心價值體系教育、增強民族自尊自信和自強教育、加強公民意識和公民責(zé)任感教育等五個方面的主要內(nèi)容。
　　 我國公民道德規(guī)范的制定既要體現(xiàn)它的先進性、理想

5、性，還要體現(xiàn)群眾性、可操作性。要給廣大公民指出什么是至善和理想意義上的高尚，同時道德更需具有現(xiàn)實性，即要有較低層次的、最基本的道德要求，以適應(yīng)公民日常的生活和道德要求。結(jié)合我國《公民道德建設(shè)實施綱要》中的基本道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范、家庭道德規(guī)范的主要內(nèi)容，新時期我國公民道德規(guī)范應(yīng)該是：愛國守法，明禮誠信；助人為樂，與人為善：見義勇為，弘揚正義；愛崗敬業(yè)，尢私奉獻；孝老愛親，鄰里和睦；愛護公物，保護環(huán)境。
　　 公民道德教育是提高

6、公民素質(zhì)的一項社會系統(tǒng)_T程，要開拓社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)德育資源，優(yōu)化單位環(huán)境，使家庭、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、單位和社會四個道德教育陣地在道德教育方面各有特點，緊密配合，形成合力，相互促進，從而形成功能互補的機制合力，幫助和促進公民形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。
　　 社會實踐是培養(yǎng)和完善道德品質(zhì)的堅實基礎(chǔ)，也是檢驗道德教育是否適宜、有無成效和成效人小的唯一標(biāo)準(zhǔn)。豐富社會實踐的內(nèi)容，以活動為載體，積極開展多種形式、健康向上、富有實效的公民道德